Klinische Psychologie (Fach) / Umschriebene Lese-Rechtschreibstörung 4 (Lektion)

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Vorderseite Annahme defizitärer visueller Informationsverarbeitung
Rückseite
  • die Annahme, dass Betroffene mit LRS ein generelles visuelles Informationsdefizit haben, konnten neuere Forschungsergebnisse nicht schlussendlich bestätigen
  • es zeigten sich widersprüchliche Befunde, die sich vermutlich auf unterschiedliche diagnostische Kriterien für die Auswahl der Versuchspersonen, unterschiedliche Untersuchungsmethoden und Reizmaterialen zurückführen ließen
  • wahrscheinlich erscheint vielmehr, dass die schriftlichsprachlich-gebundene visuelle Informationsverarbeitung (z. B. die visuelle Verarbeitung von Buchstaben, Abruf von orthografischem Wissen) bei Kinder mit LRS gestört ist (Schulte-Körne, 2004)

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