Förderschwerpunkt Lernen (Fach) / Methodologische Grundlagen 1 (Lektion)

Fragen zur Methodologie in der Wissenschaft

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• Was sind die Ziele der empirischen Wissenschaft in der Sonderpädagogik? Anerkennung von Aussagen und Gesetzen durch Überprüfbarkeit und Beweisbarkeit
• Warum reichen Berufserfahrung, Menschenkenntnis und Intuition für Formulierung allgemeingültiger wissenschaftlicher Erkenntnisse nicht aus? keine intersubjektive Überprüfbarkeit
• Was macht ein System von Aussagen erst zur Wissenschaft? die Methodologie (Bestimmung Qualität von Einzelaussagen, Unterschied unverbindlicher Meinungen und gültiger Regel)
• Worüber macht die empirische Sonderpädagogik Aussagen? Festlegung von Erziehungszielen, Tatsachenforschung, Beobachtung von dynamischen Prozessen
• Was ist eine Population? Gesamtheit aller Individuen, die ein Definitionskriterium gemeinsam haben
• Was ist eine Stichprobe? Messwertreihe einer Auswahl an Messwerten aus einer Grundgesamtheit
• Warum ist die Beobachtung eine Grundmethode? Erziehung ist ein dynamischer Prozess bewegte Dinge werden im allg. Sprachgebrauch "beobachtet"
• Warum ist das Experiment die Hauptbeobachtungsmethode? Ereignisse sind oft selten und treten nicht isoliert auf, also benötigt man eine willkürliche Provokation des Ereignisses zum Zwecke der Beobachtung
• Was ist ein Experiment und wie wird es aufgebaut? = willkürliche Provokation des Ereignisses zum Zwecke der Beobachtung Aufbau: Fragestellung psychologische Hypothese Versuchsplanung Operationalisierung UV+AV, Versuchsplan, Kontrolle von Störvariablen, Statistische Hypothese Durchführung und Datenerhebung Datenauswertung Schlussfolgerung, Bericht
• Welche ethischen Probleme ergeben sich beim Experiment? Kontrollgruppe bekommt Förderung nicht, hat bei erfolgreich getesteter Methode keinen Lerneffekt
• Was sind die Schritte zur Formulierung einer wissenschaftlichen Hypothese? Vermutung aufstellen zur Abhängigkeitsbeziehung zwischen den Beobachtungsgegenständen muss empirisch überprüfbar sein, Wenn-Dann-Beziehung
• Was sind die Vorteile der operationalen Definition gegenüber der Real-/bzw. Nominaldefinition? Realdefintion (Oberbegriff+Eigenart) und Nominaldefinition(Beispiele) sind zu unspezifisch. Operationale Definition macht genaue Angaben zu Handlungen, die ausgeführt werden soll. Die führt zu Quantifizierung und Messbarkeit des Gegenstands und der Möglichkeit die Ergebnisse zu Verrechnen.
• Was ist ein hypothetisches "Konstrukt"? eine nicht direkt beobachtbare Eigenschaft Wirkgröße/Dimension in der Theoriewelt, die aufgrund einer Beobachtung oder eines Tests in Empiriewelt erschlossen werden muss
• Was ist die Nullhypothese, was die Alternativhypothese? H0 = Intervention hat keinen Effekt, Unterschiede sind durch Zufall entstanden H1 = wird angenommen, wenn Signifikanztest zum Verwerfen von H0 führt
• Was heißt UV und AV? UV = unabhängige Variable, wird aktiv variiert AV = abhängige Variable, verändert sich unter Einfluss von UV mit
• Was sind Techniken zur Kontrolle von intervenierenden Variablen/Störvariablen? Konstanthalten dieser in allen Gruppen Gleichaltrigkeit, gleiche Vorkenntnisse, gleich Intelligenz, gleich schwere Aufgaben, gleiche Motivation ⇒Randomisierung: Verteilung der Versuchspersonen durch Zufallsmechanismen

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