Schulpsychologie (Fach) / Schulleistungsdeterminanten (Lektion)
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Staatsexamensvorbereitung Pädagogische Psychologie
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- Nenne die 6 leistungsbezogenen Zielkriterien nach Bloom! Wissen Verstehen Anwendung Analyse Synthese Beurteilung / Evaluation
- Definiere den Begriff "Schulleistung"! *
- Auf welche Arten und Weisen kann man Schulleistungsdeterminanten unterteilen? nach Ebenen nach Einfluss nach Beeinflussbarkeit
- Nenne alle Faktoren, die Schulleistung determinieren! (mindestens 12) *
- Nenne 6 verschiedene Schulleistungsmodelle mit Erscheinungsjahr! *
- Was ist der zentrale Gedanke, der dem Schulleistungsmodell von CARROLL zugrunde liegt? Auf welchem Forschungsparadigma beruht dieses Modell? Auf welche Art und Weise bringt XY alle Faktoren in Zusammenhang, um ihren Einfluss auf die Schulleistung zu modellieren? +
- Was ist der zentrale Gedanke, der dem Schulleistungsmodell von BLOOM zugrunde liegt? Auf welchem Forschungsparadigma beruht dieses Modell? Auf welche Art und Weise bringt BLOOM alle Faktoren in Zusammenhang, um ihren Einfluss auf die Schulleistung zu modellieren? *
- Was ist der zentrale Gedanke, der dem Schulleistungsmodell von HELMKE & WEINERT zugrunde liegt? Auf welchem Forschungsparadigma beruht dieses Modell? Auf welche Art und Weise bringen sie alle Faktoren in Zusammenhang, um ihren Einfluss auf die Schulleistung zu modellieren? *
- Was ist der zentrale Gedanke, der dem Schulleistungsmodell von HELMKE zugrunde liegt? Auf welchem Forschungsparadigma beruht dieses Modell? Auf welche Art und Weise bringt HELMKE alle Faktoren in Zusammenhang, um ihren Einfluss auf die Schulleistung zu modellieren? *
- Was ist der zentrale Gedanke, der dem Schulleistungsmodell von HELLER zugrunde liegt? Auf welchem Forschungsparadigma beruht dieses Modell? Auf welche Art und Weise bringt er alle Faktoren in Zusammenhang, um ihren Einfluss auf die Schulleistung zu modellieren? *
- Was ist der zentrale Gedanke, der dem Schulleistungsmodell von PEKRUN & SCHIEFELE zugrunde liegt? Auf welchem Forschungsparadigma beruht dieses Modell? Auf welche Art und Weise bringen sie alle Faktoren in Zusammenhang, um ihren Einfluss auf die Schulleistung zu modellieren? *
- Was ist "Mastery Learning"? *
- Wie bedingen sich Leistungsdivergenz und Leistungsförderung gegenseitig? *
- Ordne alle die Schulleistung determinierenden Faktoren nach Einflussstärke! *