Persönlichkeitsentwicklung

Relativ --> Population (Rangordnungsstabilitätsveränderung) Relativ--> Individuum (ipsative Konsistenz ) Absolut --> Population ( Mittelwertsstabilitäsveränderung) Absolut --> Individuum (invididuelle Unterschiede in Veränderung / Stabilität)

internale (innerliche ) Verändeurng relativ zeitlich stabil 2 unterschiedliche Komponenten : durchschnittliche ,alterstypische Veränderung & differentielle Veränderungen

erhalt der Rangordnung, aber Veränderung der Manifestation einer Eigenschaft -> jedoch bleibt die grundlegende Eigenschaft dieselbe, nur die Art wie sie sich äußert verändert sich   Eigenschaft: sportlich Manifestation: skate

Repräsentative Stichprobe, 1139 Kinder in Dunedin, Neuseeland (Caspi & Silva,1995)• Beobachtung im Alter von 3 Jahren à Persönlichkeitstypen Gut angepasste gehemmte unterkontrollierte

Neurotizismus runter, Extraversion runter, Gewissenhaftigkeit hoch ,Verträglichkeit hoch

• Abnahme in Neurotizismus• Zunahme in Verträglichkeit• Zunahme in Gewissenhaftigkeit --> Grund: für kinder und sich selbst verantwortlich

Fähigkeit seine eigenen Interessen durchzusetzen (Selbstbehauptung)

• Starke Änderung der Rolle der Frau in der Gesellschaft• Twenge (2001): Schwankung von Assertivität bei Frauen,abhängig von Kohorte• 1931 – 1945: Anstieg• 1951 – 1967: Absinken• 1968 – 1993: Anstieg• Keine Veränderung bei Männern

Anstieg kein  / kleiner Anstieg --> Konflikt nicht belegt

• Für Erstmessungen in vergleichbarem Alter sinkt die Stabilitätkontinuierlich mit wachsendem Retest-Intervall• Für unterschiedliche Persönlichkeitsbereiche sind die Stabilitätenunterschiedlich hoch• Für viele Eigenschaften sinkt die Stabilität mit zunehmend instabilerUmwelt• Die Stabilität wächst bis zum Alter von Mitte 50 und sinkt wieder ab 70,wobei der Anstieg in der frühen Kindheit besonders stark ist.• Eigenschaften, die zu bestimmten Umwelterfahrungen führen, sind auchdiejenigen, Eigenschaften, die sich durch eben dieseUmwelterfahrungen verstärken (Korresponsivitätsprinzip)

Stabilität von Aggression über verschiedene Zeitintervalle

Intelligent > Temperament > Selbstwertt/ Zufriedenheit je mehr kritische Ereignisse --> desto instabiler

Stbilität der Schüchternheit bei Kindern Änderung der umwelt durch kritische Ereignisse (Einschulung, Umzug, Wechsel kindergartengruppe,...)

Frauen konsistenter in Emotionaler Stabilität und Offenheit Männer konsistenter in Gewissenhaftigkeit

• Roberts et al. (2003) : Analyse von Daten der neuseeländischenDunedin-Längsschnittstudie• Selektionseffekt:Extraversion und Verträglichkeit im Alter von 18 sagen beruflichenStatus, Arbeitszufriedenheit und Arbeitsmerkmale wie Autonomie derTätigkeit im Alter von 26 vorher• Sozialisationseffekt:Berufliche Variablen (s.o.) sagen Persönlichkeitsveränderungenzwischen 18 und 26 vorher (z.B. Autonomie der Tätigkeit à ZunahmeExtraversion)• In deutscher Studie mit 7000 Berufsanfängern nur teilweise bestätigt(Denissen et al., 2014)

• Genetische Einflüsse- Genom ist relativ unveränderbar• Umwelteinflüsse- Kontinuität sozialer Rollen• Person-Umwelt-Transaktionen- Attraktion (angezogen von Umwelten, die eigener P entsprechen)- Selektion (in Rollen selektiert, die eigener P entsprechen)- Reaktivität (selektive Aufmerksamkeit für Information die für bereitsbestehende P relevant ist)- Evokation (evozieren Reaktionen von anderen, die bestehende P verstärken)- Manipulation (verändern der Umwelt für bessere Passung mit P)- Attrition (Verlassen von Umwelten, die zu viel Veränderung verlangen)- Identität (klare Identität erleichtert Selektion, Evokation und Reaktivität)

• Kontingenzen in der Umwelt sozialer Rollen (Verstärkung undBestrafung für Verhalten)• Beobachtung von Veränderungen im eigenen Verhalten führt zuVeränderung in Selbstwahrnehmung oder Wahrnehmung durch andere• Modelllernen: Nachahmung des Verhaltens anderer• Feedback von anderen hinsichtlich erwünschter Veränderung• Anforderungen und Erwartungen durch Rollen