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Arithmetik im Anfangsunterricht (Fach) / 3. Entwicklung des Zahlbegriffs und Ablösung vom zählenden Rechnen (Lektion)
Wie kommt es zum Lösen dieses Arbeitsauftrages?
Wie entwickeln sich arithmetische Konzepte?
Rechnen ist ... ?
Was muss ein Kind verstehen, damit es nicht mehr zählend rechnet?
Welche Übungen kann man machen, um vom zählenden Rechnen loszukommen?
Was ist das Operative Prinzip?
Zahlenhäuser
Diese Lektion wurde von Karma8 erstellt.
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- Was muss ein Kind verstehen, damit es nicht mehr zählend rechnet? Trägfähige Vorstellung zu Zahlvorstellungen, dass die Zahlen in einer Verbindung zueinanderstehen und darauf aufbauend ein Operationsverständnis besitzen. Zahlen: 8 steht für verschiedene Bilder: 8 Plättchen, 8 als Zahlwort, dann Zahlwortreihe oder 8 im Zahlenstrahl, 8 als Nachfolger von 7 und Vorgänger von 9 Beziehung: Teil-Ganzes-Beziehung= Zahlen können auf unterschiedlicher Art zerlegt und zusammengesetzt werden. Kardinalaspekt ... . Operationen: Vereinigen von Mengen, Addition, Ergänzen ... .
- Welche Übungen kann man mit einem Kind (SÖREN) machen, so dass es ihn vom Zählenden Rechnen wegbringt? anderere Strategien anbieten sinnvolles Fngerechnen und de Unterstützung der inneren Vorstellung von Zahlen in der kardinalen Welt Bsp: Wie viele Plättchen sind verdeckt? Wie viele Finger sind links, wie viele rechts davon (Stift zeigt auf gespreizte Finger)