5
Sachunterricht (Fach) / 12. Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts (Lektion)
blabla
Diese Lektion wurde von Karma8 erstellt.
Diese Lektion ist leider nicht zum lernen freigegeben.
- Worin bestehen für Sie Probleme des Sachunterrichts? Viele verschiedene (Vielfalt an) Konzeptionen (Planung der Ziele eines größeren Vorhabens), Ziele (Lebenswirklichkei und anschlussfähige Bildung), Inhalte (perspektivübergreifende und perspektivbezogee Vernetzung mi 2 Dimensionen), fehlende Bezugsdisziplin.
- Welche Schwerpunkte der Weiterentwicklung des Sachunterrichts würden Se als zukünftige Lehrer sehen? Bildungswert-> Lebenswikrlichket (sehr indivduell), Ziele/Tendenzen-WAS deklarativ (Sachwissen), WIE prozedual (Methoden erkenntnisgeletenden Handelns), WARUM metakognitiv (anschlussfähige Bildung, nicht irgedwas, Einheit von Begrff und Methode, deklaratives und prozeduales Wissen); Inhalte ->Kompetenzorientierung (nicht nur auf Inhalte des Fach sondern weitreichende Erschließungsfunktion)
- Wie bewerten Sie unter dieser Perspektive bestehende Ansätze und Vorschläge für die Zukunft des Sachunterrichts? Ganzheit (weltorientiert, totale pädagogische Freiheit und unendlich viele Themenmöglichkeiten ohne Begrenzung) vs. 5 Perspektiven= naturwissenschaftl., sozialwissenschaftlichl., geographische, historrische, technische Perspektve (PR).
- Was sind die Kernintentionen des Perspektivrahmens SU mit Blick auf die Inhalte des Unterrichts? Einheit von kindlichen Erfahrungen und Perpsektiven der Wissenschaft.
- Was gehört nicht zu den Problemen des SU? fehlende didaktische Ansätze.
Anzeige