Internationale und Vergleichende Erziehungswissenschaft (Fach) / D2 - Theoretische Zugänge der IVE (Lektion)

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• Theoretische Zugänge - Globalisierung Verschiedene Varianten von Globalisierungs-/Welttheorien Thematisieren das Verhältnis zw. dem globalen und dem lokalen mit Fokus auf:- Weltwirtschaft: politökonomische Varainte- Kommunikation: differenzierung- bzw. systemtheoretische Theorie- Kultur: neoinstitutionalistische Theorie
• Wallersteins Weltsystemtheorie untersucht gesellschaftlichen Wandel, z.B. Entwicklungen in der kapitalistischen Weltwirtschaft ab 1970er neomarxistisch beeinflusst (machttheoretischer Ansatz) Fokus auf messbare soziale Realität --> wirtschaflitche Aktivität zentrale Unterscheidung: Zentrum, (semi)peripherie  --> Weltsystem kapitalistischer Weltökonomie bestehend aus 3 Teilen mit spezifischen ökonomische Strukturen
• Eingang in die IVE - Wallerstein Vielfache Anwendung in Latein- und Südamerika Machttheoretische Überlegungen spielen große Rolle mit Ansatz können Zentrum-Peripherie-Differenzen erklärt werden oft kritisch gegenüber der Politik internationaler Organisationen
• Luhmanns Weltgesellschafttheorie erklärt Gesellschaft als ein "umfassendes soziales System, das alle anderen sozialen Systeme in sich einschließt" Gesellschaft beseteht nicht aus Individuen, sondern aus Kommunikation Kommunikation bzw. gesellschaftliche Differenzierung findet sich überall, deswegen sind nationale Grenzen sekundäre Unterscheidungen Primäre Differenzierung ist funktional --> Weltgesellschaft aös funktionaldifferenzierte Kommunikatino
• Eingang in die IVE - Luhmann Wurde modifiziert Verweis auf Eigenlogik der Systeme; These: Systeme lösen zuerst eigene Probleme und greifen nur selektiv auf Umwelt des Systems zurück methodologisch: fallstudien, aber auch Datensätze
• John W. Meyers Weltkultur WEltgesellschaft ein System von global geleiteten Normen und Werten westlicher Prägung Stark geprägt von organisations-theoretischen Überlegungen Erforscht Entstehung und verbreitung dieser "universalisierten Normen" z.B. Massenerziehungssysteme
• Eingang in die IVE - Meyer Ansatz intensiv und extensiv auf Bildungssystemfragen angewedet Methodologisch v.a. großräumige Studien hoch aggregierte Daten, große Datensätze, um Trends aufzuzeigen Methodologische Entscheidungen reflektieren seine theoretische Fokussierung aus Isomorphie und Diffusion

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