Desarrollo sexual, afectivo y social (Fach) / Desarrollo sexual (Lektion)

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• Qué es la base de nuestra personalidad desde el punto de vista biológico? en el desarrollo prenatal el sexo gonodalEl Y tiene un gen (Sry) que produce que la gónada se desarrollo como estículos. A partir de aquí todos son relevos: Testículos producen testosterona y andrógenos. La identidad se asiente en el proceso de hormonización 
• Describe el desarrollo sexual prenatal sexo genético (XX/XY) sexo gonodal  sexo genital  sexo cerebral  sexo somático
• El desarrollo sexual a lo largo de la infancia y niñez sistema sexual muy activo (desde el principio) la capacidad de senitr placer y excitatción  incondicinoada, reflejo  todo el cuerpo sensible, zona más erogena: genitales  los niños son erotofílicos (placer y emocion positivo)con el tiempo: erotofóbicos (miedo al sexo)  cambio lentos y paulatinos 
• Cambios del desarrollo sexual en la pubertad/ adolescencia fisiológicamente? Como influyen estás cambios? cambios hormonales: cambios en la figura y en la fisiología corporal  mayor reactividad fisiólogica  gónadas empiezan a segregar mayores niveles hormonales (incrementa la testosterona)Esto produce nuevos deseos y preferencias sexuales 
• Cuando empieza la pubertad? Como reconocer el principio de la pubertad? en las niñas sobre las 10: aumento de los "botones" del pecho, cuando la menstración empieza, el proceso ya está muy avanzado  en los niños ca. un año más tarde: un aumento de los testículos 
• Tareas a nivel psicosocial en el desarrollo sexual adolescente Consideración positiva del propio cuerpo sexuado (cambios drásticos, significativos)  Reconocer + aceptar las nuevos deseos sexuales y no sexuales, sin culpa, vergüenza o miedo  Descubrimiento + exploración, crisis, hay que tomar decisiones  Desarrollar un sistema de valores propios respecto a la sexualidad en general: este se convierte en un "debería" -> no es adecuada sentido claro de responsabilidad personal con uno mismo, con las posibles parejas y con la sociedad 
• Como puedes resumir la adolescencia? redefinición de su identidad sexual y de género (atención a la diversidad)  construcción de un sentido del sí mismo sexual, coherente y único  integrir las experiencias y sentimientos que emanan del nuevo cuerpo sexuado 
• Qué problemáticas de la imagen corporal existen en la adolescencia? Apariencia y destrez física comparación: multidimensional, influye mucho como nos sentimos acomodación a estereotipos: si - más autoestima, no - indicadores negativos (ansiedad, rechazo..) pero el propio imagen no solamente depende de este valoración con modelos estáticas, sino también en como no han tratado y calorado  imagen corporal dínamica  Asimilación del nuevo cuerpo funcional  menstruación, eyaculación y poluciones nocturnas,  sensacionas nuevas -> perturbación, situaciones poco aprobiadas  Problemática relacionada con el momento de aparición de la pubertad puede existir diferencias hasta 4 años  pubertad precoz: efectos positivos chicos, ambigous chicaspuertad retrasada: negativos chicos, más ventajoso para chicas  Imagen corporal e identidad sexual  aceptar el propio cuerpo  muy asociada con la identidad sexual  los cambios puberales no hacen más conscientes de quién somos 
• Porque tiene la pubertad precoz efectos positivos para chicos y la pubertad retrasada más ventajoso para chicas? significados sociales: maduración del varon asociado con habilidad, poder, fuerza en las mujeres se asociad con restriciones Efecto de desviación: Chico que madura más temprano madura al mismo tiempo con las chicas. Chicos que maduran después son los menos encajados porque el resto ya lo han hecho.
• A que edad los hormones suparrenales son generados? antes de la pubertad de una edad mágicac (10 años) donde comienzan a atraes sexualmente unas personas  comienzan a: tener exitación sexual 
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• Qué tenemos que dar en cuenta referido a los chicos que no se acomodan a los imperativos y expectativas sociales y familiares respecto a la orientación sexual? orientación: no tiene que ser exclusiva, hay variabilidad, aceptación  orientación: puede ser dínamica, más flexible en caso de las mujeres  muchos caminos y formas diferentes de llegar a ser homosexual o heterosexual 
• Definición del enamoramiento deseo de reciprocidad y únion-> estado agridulce  proceso transitorio, corto  dura más tiempo en personas ansioso- ambivalentes incertidumbre se decanta -> se acaba el enamoramiento 
• Cuando nos enamoramos? cuando tenemos una necesidad afectiva de déficit no cubierta --> emociones negativas (soledad, frustración) --> Fantasías romantícas/ sexuales --> Proyección sobre una persona real ENAMORAMIENTO dos resultados possibles 1. Transformación: compatibilidad emocional y conductal 2. Rechazo, decepción 
• Comportamientos sexuales en la adolescencia mayor frecuencia de comportamientos autoéroticos: "el sustituto de" es un error: tiene su sentido importante mayor frecuencia e inicio más temperano de relaciones sexuales secuencia sistemáticas de events diferentes motivacionesdiferentes oportunidades y riesgos en el desarrollo
• Riesgos asociados a la sexualidad en la adolescencia embarazos no deseados  E.T.S. y V.I.H.  Coerción y agresión  Insatisfacción 
• Factores condicionantes del desarrollo sexual el individuo: factores del desarrollo cognitivo, fisiológico, emocional y relaciones  el contexto sociocultural 
• Qué es el modelo dominante en la sexualidad? alta permisividad sexual y sobreestimulación sexual ambigüedad y falta de verdadero reconocimiento de la sexualidad en la infancia y adolescencia  asociación físico- identidad - sexualidad  modelo heterosexual dominante 
• Qué son los factores interpersonales que influyen el desarrollo sexual? Relaciones familiares: actitudes-cominuciación, afecto-control Grupo de iguales: actitudes y conductas, tendencia a la similitud, procesos de influencia- selección  Relaciones de pareja: actitudes, control y poder, compormiso relacional y vinculación afectiva 
• Qué son los factores personales que influyen el desarrollo sexual? maduración cognitiva- emocional conocimientos y actitudes balance sociabilidad - individualidad habilidades interpersonales

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