23
Klinische Psychologie und Psychotherapie (Fach) / Interventionsverfahren (Lektion)
Anzeige
- Psychotherapie vs. der gute Rat von Nebenan wissenscaftlich begründbar Therapieschritte müssen Therapieplan und Therapiezielen folgen Therapie muss lernbar sein Therapeutische Entscheidungen müssen auf Störungs- und Vernderungswissen aufbauen Selbstkritik! Evaluation des eigenen Vorgehens!
- Knappe Merkmale der Psychotherapieschule von Freud Verdrängtes soll bewusst gemacht wrden, um damit Erwachsen werden zu ermöglichen (Wo Es ist soll Ich werden)
- Knappe Merkmale der Psychotherapieschule Psychodynamische Kurztherapie Ferenczi, Sullivan, Alexander Fokussierung auf Hauptprobleme und Gegenwart
- Knappe Merkmale der Psychotherapieschule Gesprachspsychotherapie Freie Persönlichkeitsentwicklung fördern Betonung emotionaler Prozesse durch VEE (Verbalisierung emotionaler Erlebnnisinhalte) keine aktiven Zielvorgaben
- Knappe Merkmale der Psychotherapieschule Gestalttherapie (Perls) Förderung kreativer und expressiver Aspekte Gefühle zulassen
- 2 Humanistische Verfahren? Transaktionsanalyse (Kind-Ich) Biogenetik (Körperübungen zur Selbsterfahrung)
- Knappe Merkmale der Psychotherapieschule Systemische Therapie (Selvini-Palazzoli; Minuchin, Stierlin) Erweiterte Denk- und Handlungsspielräume Ressourcen- und Lösungsorientierung
- Knappe Merkmale der Psychotherapieschule Katatgyn-imaginative Psychotherapie (Leuner) Betonung von Imagination
- Knappe Merkmale der Psychotherapieschule Interpersonelle Psychotherapie (Klermann, Weissman) Bearbeitung zwischenmenschlicher Konflikte, wissenschaftliche Orientierung
- Knappe Merkmale der Psychotherapieschule Hypnotherapie (Milton Erikson, Revenstorf, Schmidt, Trenkle) Nutzung von Trance-Phänomenen
- Anzeige
- Knappe Merkmale der Psychotherapieschule Verhaltenstherapie !! Gegenbewegung aus den 60er Jahren zum psychoanalytischen Mainstream Merkmale: Veränderungsziel und Evaluation orientiert sich an beobachtbarem Verhalten auf Lerngesetze aufbauend empirisch-wissenschaftlich, (selbst-)kritisch
- Warum sind alle von ihrem eigenen präfereirten Verfahren überzeugt? (5) Hohes Commitment mit Therapieschule, hohe Investition (zeitlich, finanziell) (Übercommitment hat viiiel Schaden angerichtet!!) Orientierung an "Gurus" anstatt wissenschaftlich-kritischer Auseinandersetzung Täuschung durch Placebo-Effekte Selektive Wahrnehmung Selbstschützende und Therapieform-schützende Bewertungen
- 7 Probleme bei vergleichender Pychotherapieforschung Vergleichbarkeit der Samples Vergleichbarkeit der Settings Vergleichbarkeit des Anteils spezifischer und unspezifischer Wirkfaktoren Manual-Präzision, Manualtreue der Therapeutinnen Erfahrung der Therapeutinnen Persönliches Überzeugtsein der Therapeutin, Bias der Studienleiter (Allegiance Effext) Glaubhaftigkeit des Treatments
- Eysencks Kritik an der Psychotherapie 1952 (3) Ansatz: Vergleich der berichteten Erfolgszahlen psychotherapeutisch/psychoanalytischer Behanldungen mit "Spontanremissionen" Innerhalb von 5 Jahren legen sich bei 90% der Patienten die Beschwerden von allein Psychotherapie kann diesen Prozess zwar etwas beschleunigen, aber erhöht diese rate nicht ======> Rechtfertigugs/Legitimationsphase der Psychotherapieforschung
- Dodo-Verdikt Das Dodo-Bird-Verdikt entstammt Luborsky at al. (1975): Psychotherapien sind zwar effektiv, die Differenzen zwischen den einzelnen Ansätzen jedoch vernachlässigbar ("All have won and all must have prices", Alice im Wonderland, p.39)
- Berechnung von Effektstärken? ES= (Mx-Mcon) / SD con
- Grawe, Donati, Bernauer, 1994 897 Studien bis 1983,34 Berechnung der Effektstärken
- Graw Donati Bernauer Keine kontrollierten Therapiestudien für: Therapie nach Jung Langzeit Psychoanalyse Neurolinguistisches Programmieren NLP Primärtherapie (Urschrei) Rebirthing
- Cochrane gruppe die sich früh dafür eingesetzt haben nur issenschaftl. fundiertes einzusetzen; aufbau auf erkenntnis: viel zu viele studien im jahr...deswegen instututionen die das auswerten
- Wer bewertet Theraoieverfahren so? (7) Cochrane Evidenz Basierte Medizin Arbeitsgemeinschaft der Wissenschaftlichen Medizinischen Fachgesellschaften Institut für Qualität und Wirtschaftlichkeit Im Gesundheitswesen Ärztliche Zentralstelle Qualitätssicherung Wissenschaftlicher Beirat Psychotherapie Gemeinsamer BundesAusschuss
- Wissenschaftliche Fubdierung laut APA mind 2. fundierte Gruppenuntersuchungen von versch Forschern, Wirksamkeit durch: A)anderer Therapieform oder Placebo überlegen; B) mit Power (N>30) mit gesicherter Therapie gesichert oder: Viele Einzelfallstudien, die Wirksamkeit belegen; Studien müssen: A)experimneteller Versuchsplan, B)Wirksamkeit mit anderen Therapieform verglichen Gilt für 1. und 2.: Therapien müssen auf Behandlungsmanualen basieren Gilt für 1. und 2. : Charakteristika der STichproben müssen klar beschrieben sein
- AHRQ Agency for Healthcare Research and Quality
- Wissenschaftliche Fundierung nach AHRQ Ia Evidenz wegen Metaanalysen ramdonisierter Studien Ib E. aufgrund mind. 1 randomisierten kontrollierten Studie IIa E. wegen mind 1 gut angelegten kontrollierten Studie ohne Randomisierung IIb E. wegen mind 1 gut angelgetn quasi-exp STudie III E. mind 1 nicht-exp deskriptiver Studie (zB Fall-Kontroll-Studien) IV E. wegen Berichten/Meinungen, Expertenkreisen, Konsensus-Konferenzen/ klinischen Erfahrungen anerkannter Autoritäten