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Sachunterricht (Fach) / Konstruktivismus (Lektion)

Diese Lektion wurde von Melathor erstellt.

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• Nenne die 6 Kernaussagen des Konstruktivismus: Der Mensch ist ein geschlossenes System. Nur über die Sinneskanäle gelangen Informationen aus der Umwelt in dieses System. Jeder konstruiert für sich seine Welt Anstelle der Wahrheitssuche tritt als wesentliches Kriterium die Nützlichkeit Im K.wird Wert auf die Aufdeckung des Erkenntnisprozesses gelegt Beim wissenschaftlichen Prozess stehen im K. die Nachvollziehbarkeit und die Legitimierung im Mittelpunkt Im K. kann es über die Kommunikation zum Aufbau intersubjektiver Welten kommen.
• Was ist Lernen aus der Sicht des Kontruktivismus? Lernen ist... ...aktives und individuelles Wahrnehmen => Erkenntnisstrukturen werden gebildet => Unzulänglichkeiten werden erkannt und modifiziert Wissenserwerb durch Veränderung von Präkonzepten => Nichtübereinstimmung von Konzept und Wahrnehmung löst Lernen aus => Conceptual Change
• Nenne die 5 Merkmale moderat konstruktivistisch orientierter Lernumgebungen (Möller 1992) Konstruktives Lernen Situatives Lernen Aktives Lernen Soziales und kooperatives Lernen  Selbstgesteuertes und unterstütztes Lernen
• Was bedeutet 'Konstruktives Lernen' (Merkmale moderat konstruktivistisch orientiertet Lernumgebungen, Möller 1992) Gelegenheit zu eigenen Wissenskonstruktionen, Interpretationen, eigenen Lernwegen intensive Sachauseinandersetzung und Diskussion prüft Adäquatheit ('Angemessenheit') weitgehender Verzicht auf Instruktionen
• (Merkmale moderat konstruktivistisch orientierter Lernumgebungen, Möller 1992) Was ist wichtig beim 'Situativen Lernen'? relevante und bedeutungsvolle Kontexte reale Anwendungsmöglichkeiten, authentische Aufgaben
• (Merkmale moderat konstruktivistisch orientierter Lernumgebungen, Möller 1992) Wie lernt man beim 'Aktiven Lernen'? Durch... durch: Eigentätigkeit und emotionale Beteiligung problemhaltige Aufgaben, forschendes Experimentieren, selbstätiges Handeln, offene Fragen
• (Merkmale moderat konstruktivistisch orientierter Lernumgebungen, Möller 1992) Was ist Soziales und kooperatives Lernen? Interaktives Aushandeln von Meinungen und Deutungen in der Gruppe
• (Merkmale moderat konstruktivistisch orientierter Lernumgebungen, Möller 1992) Wie lernt man durch 'Selbstgesteuertes und unterstützendes Lernen'? Selbstbestimmtheit Fehler und Lernumwege führen zu Lösungen
• Präkonzepte - Postkonzepte (Wichtig dazu: Folie 23) Was sind die 5 unterschiedlichen Niveaustufen? Kein Konzept Wissenschaftlich nicht haltbares Fehlkonzept (zu) allgemeines Konzept ohne wissenschaftliche Grundlage vorwissenschaftliches Konzept wissenschaftlich tragfähiges Konzept
• Was heißt 'Scaffolding'? Was bedeutet Scaffolding als Unterstützungsmaßname? engl. 'scaffold'= Gerüst unterstützt Lernprozess durch Bereitstellung einer "Orientierungsgrundlage" (Schnotz 2006)  => In Form von: Anleitungen, Denkanstößen und anderen Hilfestellungen schrittweise Entfernung des Gerüstes
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• Vervollständige den Satz: (Folie 37, Egbert 1998) Aus konstruktivistischer Sicht bleibt uns die Wirklichkeit, wie sie 'wirklich' ist.....Unser Gehirn 'bildet' die ..... .... nicht ab und ...... sie sich nicht an wie sie objektiv ist und 'speichert' auch kein ('eingetrichtertes') Wissen etwa sequentiell wie eine Festplatte ab. Vielmehr sind ..... ..... über Codierungen in der Weise wirksam, dass Informationen vom Gehirn ...... erzeugt, das heißt immer wieder .... hervorgebracht werden müssen. Konstruktiv bringen wir unsere .... .... hervor. verschlossen äußere Welt 'eignet' interne Muster selbst neu eigenen Wirklichkeiten

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