Projektmanagement GPM Level D (Fach) / 1.07 Teamarbeit (Lektion)

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• Welche Rolle hat die Projektleitung in den jeweiligen Phasen der Teambildung nach Tuckman? Forming - Gastgeber Storming - Katalysator Norming - Partner Performing - Unterstützer Adjourning - Coach
• Nennen Sie die Phasen der Teambildung nach Tuckman und erläutern Sie diese! Forming: Höflichkeit, vorsichtiges Abtasten, Streben nach Sicherheit, "Man"-Orientierung, Kennenlernen. Storming: unterschwellige Konflikte, Selbstdarstellung der Teammitglieder, Kampf um (informelle) Führung, "Ich"-Orientierung, Cliquenbildung, Grenzen ausloten. Norming: Entwicklung von Gruppenstandards, Etablierung von Umgangsformen, Feedback und Austausch, "Wir"-Orientierung. Performing: Arbeitsorientierung, Flexibilität, Solidarität, Leistungsausrichtung, zielgerichtetes Handeln, Hilfsbereitschaft. Adjourning: Projektabschluss, Übergabe, Teamauflösung, Verabschiedung
• Welche formellen und informellen Maßnahmen können Sie bei der Teambildung einsetzen? Formelle Maßnahmen: Teamtests, z.B. Belbin, Meyers-Briggs-Type Indicator, TMS oder DISG, Teamdesign, Personaleinsatzplanung. Informelle Maßnahmen: Outdoor-Training, Teamspiele, Teamaufstellung und Arbeiten mit der Teamentwicklungsuhr nach Tuckman.
• Welche Regeln legen Sie zu welchen Teambildungsphasen (nach Tuckman) fest? Forming: Jeder ist offen für den anderen. Wir gehen freundlich aufeinander zu und tauschen uns aus. Storming: Wir erkennen die Anforderungen der anderen an und identifizieren Konfliktpotintiale, ohne sie abzublocken. Norming: Wir definieren und beachten Regeln, gehen wertschätzend und offen miteinander um und gestalten ein produktives Arbeitsumfeld. Performing: Wir arbeiten in Kenntnis der jeweiligen Leistungsfähigkeit einander zu und erarbeiten gemeinsam ein optimales Ergebnis. Adjourning: Am Ende der gemeinsamen Arbeit steht ein offener Austausch über Dinge, die geschehen sind und wie wir sie in Zukunft besser gemeinsam angehen wollen. Diejenigen, die uns verlassen, werden nicht einfach verschwinden, sondern herzlich verabschiedet.
• Welche leistungsfördernden und -hindernden Effekte gibt es im Team? Leistungsfördernd: soziale Unterstützung, Gefühl der Teamzugehörigkeit, Kompensation der Schwachstellen Einzelner, Motivation durch gemeinsame Arbeit, 1+1 >= 2! Leistungsmindernd: Verlassen auf den oder die andere, die es schon richten (Social loafing), mehr Kommunikation über private Themen als über die eigentliche Aufgabe, erhebliche Diskussion durch unterschiedliche Auffassungen ohne produktiven Mehrwert, dem Gruppendenken unterordnen obwohl man weiß, dass es falsch ist (Groupthink), die Gruppe geht mehr Risiko ein, als der einzelne (Riskshifting).
• Nennen Sie die unterschiedlichen Teamrollen (nach Belbin)! Handlungsorientierte Rollen: Macher, Umsetzer, Perfektionist Teamorientierte Rollen: Teamworker, Weichensteller  - Koordinator Wissensorientierte Rollen: Erfinder, Beobachter, Spezialist

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