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Entwicklungspsychologie (Fach) / Bindungstheorie (Lektion)
nach Mary Ainsworth
Diese Lektion wurde von Anxenamun erstellt.
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- Welche drei Bindungstypen werden ursprünglich nach Ainsworth in der Fremden Situation unterschieden? Sichere Bindung Unsicher - vermeidende Bindung Ängstlich - ambivalente Bindung Desorganisierte Bindung
- Wie sind diese Bindungstypen charakterisiert? Sichere BindungDas Kind erkundet zunächst, wenn die Mutter in der Nähe ist den Raum und die Spielsachen.Zur fremden Pers. ist es freundlich zugewandt Verlässt die Mutter den Raum > ist das Kind beunruhigt, fängt an zu weinen und krabbelt zur Tür.Eine Ablenkung und das Trösten durch die fremde Person ist nicht gegeben > Erleichterung beim Kind durch die Rückkehr der Mutter, es sucht die Nähe und kuschelt sich an. Die Mutter kann das Kind schnell trösten. Unsicher-vermeidende Bindung Das Kind verhält sich distanziert von der Mutter und nimmt von dieser kaum Notiz. Wenn die Mutter den Raum verlässt > kaum Notiz davon genommen, spielen weiter und lassen sich nicht beunruhigen.Kehrt die Mutter zurück wird sie ignoriert oder nur beiläufig begrüßt, hin und wieder wurde ihr auch der Rücken zugedreht. Die aktive Kontaktvermeidung ist das auffälligste Zeichen der Kinder. Ängstlich-ambivalente Bindung Zunächst zeigen die Kinder nur wenig Explorationsverhalten (wollen nur auf dem Schoß der Mutter sitzen und nicht mit dem Spielzeug spielen) Bei der Trennung von der Mutter reagieren sie mit höchster Beunruhigung (weinen, brüllen) Kommt die Mutter wieder, zeigen die Kinder keine eindeutige Freude z.B. laufen sie weinend zu der Mutter um auf den Arm genommen zu werden, haben sie das Ziel dann erreicht wollen sie schnell wieder herunter und strampeln heftig. Ambivalentes Gefühlserlebnis für die Kinder. Desorganisierte Bindung (Spätere Studie Main &Solomon 1990) Es wurde eine noch ausgeprägtere Form von unsicherer Bindung beobachtet. Die Kinder zeigen Verhaltensweisen, die eine eindeutige Zuordnung zu den anderen Bindungsstilen erschweren. In einer fremden Situation erscheinen sie sehr verwirrt, zeigen mitunter bei Anwesenheit der Mutter Verhaltensauffälligkeiten (Grimassenschneiden, Schaukeln, Erstarren mitten in der Bewegung). Es scheint als fehlt es den Kindern an einem Verhaltensprogramm im Kontakt mit der Pflegeperson.