Allgemeine 2 (Fach) / Emotionen (Lektion)

Diese Lektion wurde von makem erstellt.

Lektion lernen

Diese Lektion ist leider nicht zum lernen freigegeben.

zurück  |  weiter 1 / 1

• Emotionen sind.. psychophysische Reaktionsmuster Kognitive Bewertung Körperliche (peripher-physiologische) Reaktion Zentralnervöse Prozesse Handlungsbereitschaft Ausdrucksverhalten subjektives Erleben
• Emotionen am Beispiel Furcht Kognitive Bewertung: Aufmerksamkeitsfokussierung, bedrohliche Situation Körperliche (peripher-physiologische) Reaktion Herzrasen, Blutdruckanstieg, Schwitzen, schnellere Atmung, Muskelanspannung Zentralnervöse Prozesse Amygdala Handlungsbereitschaft Neigung zur Flucht oder Vermeidung Ausdrucksverhalten Erstarren, Furchtsamer Gesichtsausdruck subjektives Erleben aversiver Zustand
• Funktionen von Emotionen Handlungsleitende Funktion (Annäherung/ Vermeidung) Informative Funktion (Sozial-)Kommunikative Funktion
• Informative Funktion Orientierung: Relevanz-Detektor, Chance auf Erfolg Überwachungssystem: Fortschritt oder Rückschlag Feedback-System: Folgen von Entscheidungen/ Handlungen Aufmerksamkeitslenkungen: Präferenz für emotionale Informationen Gedächtnis: bessere Konsolidierung von emotionalen Ereignissen Urteilen und Entscheiden
• Kommunikative Funktion Befindlichkeiten Verhaltensabsicht Verhaltensaufforderung
• Emotionstheorie von John B. Watson Emotion = erbliches Gesamtmuster, das tiefgreifende Veränderungen des Mechanismus als Ganzes erfasst (insbesondere viszeral und drüsensysteme) 1. Primär-/Basisemotionen (3 angeboren: Furcht, Wut, Liebe) 2. Sekundär-/abgeleite Emotionen (erlernt - Aufbrechen des angeborenen emotionalen Musters)
• Emotionstheorie von John B. Watson Forschungsfragen Können angeborene Furchtreaktionen auf einen anfänglichneutralen Reis Konditioniert werden? Ist diese konditionierte emotionale Reaktion übertragbar auf andere Reize? Wie stabil sind diese gelernten Furchtdispositionen? Wenn die konditionierte Furchtereaktion nicht von alleine verschwindet, wie kann sie beseitigt werden? Little Albert - Frage 1 - 3 JA
• Little Albert Konfrontation mit neutralem Reiz: Ratte, brennende Zeitung (NS) Konfrontation mit lautem Geräusch (UCS) Darbietung NS und UCS Darbietung CS - fürchtende Reaktion konstant nach 31 Tagen
• Frage 4 Beseitigung von Furchtreaktion Der kleine Peter John B. Watson Rekonditionierung: Positive Reaktion in Anwesenheit des Furchtreizes Schrittweise Annäherung an den Furchtreizes Furcht verschwand Vorgänger der systematischen Desensibilisierung
• Beseitigung von Furchtreaktion Der kleine Peter John B. Watson Kritik Stichprobe ? teilweise nicht replizierbar ist Furcht vor lauten Geräuschen tatsächlich angeboren? nicht klassisches sondern operantes Konditionieren durch Bestrafung
• Anzeige
• Prepardeness Seligman 1970 Artspezifische angeborene Lernbereitschaft
• GARCIA-Effekt operantes Konditionieren zu einer Reaktion auf UCS-NS kommt es nur, wenn diese zueinander passen
• Interaktionale Theorie Phobien als ERgebnis der genetischen Disposition und Lernen Selektivität von Phobien Irrationalität schneller Erwerb Löschungsresistenz potenziell phobische Reize sollten mit UCS dargeboten im Experiment schneller zu einer Furchreaktiuon kommen, als mit anderen Reizen - Methode: Differentielle Konditionierung
• Die automatische Aktivierbarkeit des Furchtsystems Furchtsystem kann durch bestimmte Furchtrelevante Reize schnell aktiviert werden d.h. ohne bewusste Identifikation oder Bewertung
• Probleme der behavioristischen Analyse von Emotionen 3 Basisemotionen - wie entstehen komplexere Emotionen Auslösung emotionaler Reaktionen - keine Berücksichtigung der psychischen Zustände zur Erklärung des Verhaltens Der Erwerb neuer Emotionsauslöser

zurück  |  weiter 1 / 1