Pädagogische Psychologie (Fach) / Grupenunterschiede II (Lektion)
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Migrationshintergrund (Bildung, Sprachförderung, Bilingualismus), Gründe für Gruppenunterschiede ( Stereotype-Threat, Pygmalion-Effekt, implizite und explizite Vorurteile)
Diese Lektion wurde von Reyhanz erstellt.
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- Modell Finnland bei Bildung: Was ist anders / besser? ... - In Reformation verwurzelte Lesetradition- Hohe Motivation, lesen zu lernen, durch Filme in Originalsprache mit Untertiteln im Fernsehen und Kino- Vergleichsweise geringe soziale Unterschiede in der ...
- Wie ist die prozentuale Verteilung von ausländischen ... 10 Prozent ausländische Schüler Ausländeranteil:- an Gymnasien bei gerade mal 4 Prozent- an Hauptschulen dagegen 19 Prozent- an Realschulen 8 Prozent - an integrierten Gesamtschulen 14 Prozent
- Welchen Zusammenhang gab es bei PISA zwischen Kompetenz ... Große Kompetenzunterschiede zwischen Jugendlichen ohne und mit Migrationshintergrund Sprachgebrauch und soziale Herkunft als Risikofaktoren- Jugendliche mit guter sozialer Herkunft, die zu Hause die ...
- Welche Befunde gibt es zur Verbesserung bei der 2. ... 2. Generation- Kaum Verbesserung des Kompetenzniveau bei Kindern aus der 2. Generation->Integrationsprobleme- Sprachgebrauch und soziale Herkunft verringern die Unterschiede in dieser Gruppe wenig->Nur ...
- Zusammenfassung zu Migration und Kompetenz (PISA 2009): ... (1) Jugendliche ohne Migrationshintergrund erreichen (ineuropäischen Staaten) im Mittel höhere Kompetenzwerte (2) In Staaten mit gezielter Einwanderungspolitik sind dieentsprechenden Unterschiede klein ...
- Was ist additiver / subtraktiver Bilingualismus? Additiver Bilingualismus = Addition einer zweiten zu einer bereits gut gelernten Sprache Subtraktiver Bilingualismus = Lernen einer zweiten Sprache, die die erste (noch nicht gut gelernte Sprache) ersetzt ...
- Welche 2 gegensätzlichen Positionen gibt es zum Bilingualismus ... - Muttersprache zusätzlich zu lernen ist eine Ressource vs. - Lernen der Landessprache ist wichtiger und sollte im Hauptfokus stehen
- Kritik an Spezialprogrammen, bei denen Kinder mit ... - Educational Ghetto: Entwicklung der Landessprache zu stark verzögert- Alle Kinder sollten in der Landessprache unterrichtet werden- Zusatzförderung zur Verbesserung der Sprachfähigkeiten-> Fehlende ...
- Dual-Language Programs: Was wird da gemacht? Wie sind ... - Kernfächer werden in Muttersprache unterrichtet - Schüler halten stofflich mit den Gleichaltrigen mit -Additiver Bilingualismus - Schüler in solchen Programmen zeigen überdurchschnittliche Leistungen ...
- Wie sieht die Praxis der Sprachförderung in Deutschland ... Sprachkurse als Königsweg zur verbesserten Integration- Expressförderung in Deutsch: Deutsch Crashkurs - Vereinzelt: bilinguale Grundschulen- vorschulische Sprachförderung: "Keine Schultüte ohne Deutschstunden„- ...
- Stereotype Threat: Was ist das? Welche Konsequenzen ... Angst, einen gewissen Stereotyp über die eigene Gruppe zu erfüllen, tritt bei Leistungstests aufKann sowohl impilizit (z.B. Angeben des Geschlechts) als auch explizit (Ankündigung eines Vergleichs) ...
- Ist der Effekt des Stereotyp Threats davon abhängig, ... Nein, tritt unabhängig von den eigenen Überzeugungen auf
- Integrated process model of stereotyp thread effects ... Stereotype Threat bewirkt:1. Physiogische Stressreaktion2. Monitoring Prozesse3. negative Gedanken und Emotionen 1. und 2. wirken direkt auf Arbeitsgedächtnis, und alle auch auf Unterdrückungsprozesse, ...
- Modell von Schmader et al. 2008: Wann tritt Stereotyp ... - Wenn ich mich selbst als Teil der Grupp sehe, die von den Vorurteilen betroffen ist- Getestete Fähigkeit muss wichtig für mein Selbstkonzept sein- Es muss ein Stereotyp existieren, dass meine Gruppe ...
- Was sagt Rosenthal (2002) für einen Effekt von interpersonellen ... Die Erwartungen an die Person werden zur selbsterfüllenden Prophezeiung
- Rosenthal-Effekt (Versuchsleiter-Effekt, Rosenthal ... - Studierende sollen neutrale Bilder bewerten, 20 Versuchsleiter- Einer Hälfte der Versuchsleiter wird gesagt, dass zu erwarten ist, dass die Bilder positiv bewertet werden- Der anderen Hälfte der Versuchsleiter ...
- - Pygmalion Effekt bei Schulkindern (Rosenthal & Jackson, ... - Schulkinder machen den Harvard Test of Inflected Acquisition (Intelligenztest)- Zufällige Auswahl von Kindern -> Lehrern wird erzählt, dass diese Kinder besondere Fähigkeiten zur Verbesserung ihrer ...
- Erwartungseffekte / Pygmalion Effekt bei Lehrern: ... Zentrale Faktoren:- Lehrer verhalten sich den ausgewählten Schülern gegenüber freundlicher- Lehrer vermitteln den ausgewählten Schülern mehr und anspruchsvolleres Lernmaterial Weitere Faktoren:- ...
- Rolle der Vorerfahrung beim Pygmalion-Effekt (Welche ... Der Pygmalion-Effekt tritt besonders stark dann auf, wenn die Lehrer eine geringe Vorerfahrung im Umgang mit den Schülern haben (diese noch nicht so gut kennen).
- Explizite vs. Implizite Vorurteile: Welche Art von ... Explizite VorurteileExplizite Vorurteile sagen offensichtliches, gut kontrollierbares Verhalten vorher (z.B. Fragebögen) Implizite Vorurteile Implizite Vorurteile sagen subtiles, schlecht kontrollierbares ...