Pädagogische Psychologie (Fach) / Lerntheorien, Behaviorismus (Lektion)

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• Definition von "Lernen" 1)  Relativ stabiles Ergebnis (überdauernd verfügbar) 2) Verhaltensänderung als sichtbares Ergebnis (sonst nicht beobachtbar) 3) Verhaltensänderung auf Grund von Erfahrung, nicht durch z.B. Wachstum, Reifung, Ermüdung, Altern, Einwirkung von Pharmaka 4) Systemprozess durch kognitive, motivationale und emotionale Prozesse gesteuert 5) Lebenslanger Prozess
• Gegenstand und Aufgabe der päd. Psychologie Erziehungs- und Lernprozesse: Lehren: in welcher Form kann Wissen instruiert, vermittelt werden Lernen: Einflussgrößen, die Lernprozess bedingen Im Folgenden soll es um Lernprozesse gehen
• Was wird gelernt? • (Fach-)Wissen • Fertigkeiten (Lesen, Fahrrad fahren...) • Verhalten • Einstellungen, Meinungen
• Was wird NICHT gelernt? Ermüdung: Verhaltensänderung durch Änderung der körperlichen Bedingungen; z.B. Nachlassen des Lauftempos Reifung: angeboren und genetisch bedingt; Bsp. 1: Laufen lernen Prägung: instinktiven Dispositionen (vgl. “Biologische Grenzen”); Bsp.: Lorenz ́sche Graugänse Gewöhnung: Erlöschen nichtspezifischer Reaktionen (Orientierungsreaktion) bei wiederholter Darbietung λ; sensorische Habituation; Bsp. Hintergrund-Geräusche
• Was machen Lerntheorien? Und worin unterscheiden sie sich voneinander? - empirische Untersuchung d. Voraussetzungen, Bedingungen und Prozesse des Lernens - prüfen Ausschnitte der Realität (stehen also nur für einen begrenzten Anwendungsbereich) Viele verschiedene Lerntheorien, 3 Lernparadigmen als Beispiele: ·         Behaviorismus, Konstruktivismus, Kognitivismus: Unterscheiden sich in ihrem Menschenbild und ihren Annahmen über die Wechselwirkung des Individuums und der Umwelt
• Die drei großen Fragen an das Lernen- und drei weitere • Ist der Mensch eher passiv oder aktiv beim Lernen? • Lernen alle das gleiche in derselben Situation? Zwang löst oft Widerstand aus • Wie stark ist das Lernen von der Umwelt abhängig? Weitere Fragen • Wie ist das, was wir lernen gespeichert? • Welche Prozesse sind am Lernen beteiligt? • (Wie wird eigentlich gelernt?)
• Wie fassen die behavioristischen Theorien die Psychologie auf? als Naturwissenschaft des Verhaltens
• Wie werden die behavioristischen Theorien noch genannt? Reiz-Reaktions-Theorien
• Was wird bei den behavioristischen Theorien untersucht? Beobachtbares: Umwelt und Verhalten (Rückschluss auf das Lernen)
• Was ist die "black box"? In ihr sind die inneren Prozesse (insbesondere beim Lernen) verschlossen
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• Grundlegende Annahmen des Behaviorismus 1) Der Mensch ist ein passives Wesen, sein Verhalten wird durch die Umwelt gesteuert 2) Grundlage des Lernens sind Assoziationen zwischen Sinneseindrücken und Handlungsimpulsen, zwischen Reizen und Reaktion 3) konsequenter Verzicht auf mentale Modelle
• Wer war Edward L. Thorndike? 1874 - 1949 Begründer des Behaviorismus Trial-and-error Theorie (Versuch-und-Irrtum)
• Wie war Thorndikes Versuchsaufbau? Tier im Kafig, Futter draußen, versteckter Mechanismus, um die Tür zu öffnen, Versuche und Zeit bis das Tier den Mechanismus findet/ lernt
• Was ist der "law of effect"? Durch die Konsequens eines Verhaltens ("lust- oder unlustbetonte Zustände") werden Assoziationen gestärkt oder geschwächt: Reaktionen auf Stimuli, die zu einem positiven Zustand führen, treten gehäuft auf. = Verstärkung durch Befriedigung Reaktionen auf Stimuli, die zu einem negativen Zustand führen, treten weniger auf. = Schwächung durch Frustration Das situationsspezifische Verhalten ändert sich dabei
• Was heißt "trial-and-error"? Experimentelle Methode Der Lernende hat ein Ziel Er wendet Zeit  bzw. Versuche auf und macht Fehler bis er an das Ziel gelangt
• Klassisches Konditionieren (reaktives und operantes Verhalten) Watson: Verbindung von natürlicher Veranlagung des Menschen (unwillkürlich, angeborener Reiz) und einem zuvor neutralen Reiz über Lernprozesse Zusammenauftreten von einer unbedingten Reaktion auf etwas und einem neutralen Reiz kann diese verbinden: Der neutrale Reiz wird zu einem bedingten Reiz und führt zu einer bedingten Reaktion. -> reaktives Verhalten: durch Reize ausgelöstes Verhalten -> operantes Verhalten: Reaktionen, die nicht zwangsläufig durch bekannte Reizes ausgelöst werden; spontanes Hervorbringen, führen immer zur gleichen Verhaltenskonsequenz (Wirkverhalten)

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