Einführung in die Erwachsenenbildung/ Weiterbildung (Fach) / Sitzung 6 Beratung (Lektion)

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• Nenne Beispiele für Beratungsfelder! schulpsychologische Beratung Studienberatung Beratung in der WB Familienberatung Paarberatung Gesundheitsberatung Migrationsberatung Sucht- und Drogenberatung
• Wie sieht die Lage der Beratung in der heutigen Zeit aus? - moderne Gesellsch. haben prof. Beratung zu versch. Fragestellungen und Problemen institutionalisiert - Reaktion auf Pluralisierung der Lebensformen - Beratung-> an spezifische Probleme unserer Zeit gebunden - Entwicklung zu expandierendem Arbeitsbereich von Fachkräften un Verschiedenen Praxisfeldern -Beratung durchdringt sämtliche Lebensphären und unseren Alltag
• Was ist Beratung? - Beratung als prof. Intervention:  1. in den versch. Feldern wie Schule, Hochschule, Weiterbildung, Solzialpäd. 2. bezogen auf untersch. Lerngegenstände wie Sucht, Erziehung, Karriere, Ehe, Partnerschaft, Familie, Gesundheit... 3. unter Rückgriff auf untersch. theor. Ansätze (psychoanalytisch, verhaltensorientiert, humanistisch..) - Beratung als alltägliche Handlungsform - Beratung kann sowohl Hauptaufgabe als auch Querschnittsaufgabe sein
• Was versteht man unter "Doppelter Verortung von Beratung"? 1. Handlungsfeldspezifische Wissensbasis: Fachwissen von dem jeweiligen Feld z.B. Weiterbildung -> Faktenwissen, Kausalmodelle, gesetzl. Grundlagen... 2. FeldUNspezifische Kompetenzbases: Beratungs- und Interaktionswissen z.B. Gespräche führen, Vertrauensbeziehung aufbauen ...
• Was versteht man unter "Doppelter Abgrenzung" in der Beratung? 1. gegenüber LEHRE: geht nicht vorranging darum, ein Thema zu erarbeiten 2. gegenüber THERAPIE: geht nicht primär um psychische Probleme und Krankheiten, die aufgedeckt und geheilt werden sollen -> geht bei Beratung immer darum, sachbezogen die Entscheidungsbedingungen aufzudecken und zu verbessern.  -> geht um Unterstützung und Hilfe - betroffende Person soll durch eigenes Wahrnehmen, Nachdenken und Einfälle zu Schlussfolgerunge, Zielvorstellungen, Lösungsideen und Entscheidungen kommen -Hilfe zur Selbsthilfe
• Was sind aktuelle Gründe für den Bedeutungszuwachs von Beratung in der WB? Schiersmann, Thiel - Lernen weitet sich über gesamte Lebensspanne aus -> lebenslanges Lernen - Bedeutungsverlust normierter Berufsverläufe -> Individualisierung von Berufs- und WBVerläufen - neue Lernkontexte -> z.B. computerbasierte Medien -hoher Qualifikationsbedarf von Betrieben und Organisationen
• Was sind Probleme des aktuellen Bedeutungszuwachses von Beratung in der WB? - WB = hochgradig differenziert -> versch. Segmente und Anbieter - Unübersichtlichk. der Angebote und Intransarenz der Lernmöglichkeiten -> Schwierigkeit, Überblick über Lernmöglichkeiten zu erhalten und passende Auswahl zu treffen - geht bei Beratung darum: gute und geeignete Lernmöglichkeiten zu finden
• Welche Beratungstypen gibt es? informaive Beratung situative Beratung biographieoerientiere Beratung
• Was versteht man unter informativer Beratung? - Ratsuchender kennt seine Interessen - benötigt Informationen über relevante Angebote und Möglichkeiten - motivationale, emotionale Fragen sind schon geklärt
• Was versteht man unter situativer Beratung? - Ratsuchender weiß, für welche Lebenssituation er sich Hilfe durch Bildung verspricht - muss geklärt werden, ob WB das geeignete Mittel ist - vergangene Bildungsbiographie, Interessen, Motive spielen bedeutende Rolle
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• Was versteht man unter biographieorientierter Beratung? - Ratsuchender formuliert kein eindeutiges Bildungsanliegen - erhofft sich durch Bildung eine Veränderung genereller Lebensprobleme - verschüttete Bildungsinteressen, Selbstwertprobleme, unrealistische Vorstellungen und Enttäuschungen werden besprochen, reflektiert und für Bildungsentscheidung ausgewertet
• Wie unterscheiden Schiersmann und Thiel personenbezogene und organisationsbezogene Beratung? Schema Folien
• Orte der Bildungsberatung siehe Tabelle Folien
• Welche Arten der Beratung unterscheiden Arnold und Mai? siehe Schema Folien
• Welche Beratungstypen unterscheidet Nittel? personenbezogene Beratung mit individuellem Fallbezug: Kursleiter- und Dozentenberatung Lernberatung Kurseinstufungsberatung Weiterbildungsberatung Spezielaformen: Coaching, Supervision
• Was ist das Ziel von Beratung? Nittel: Schaffung von Bedingungen zur Ermöglichung von Autonomie in der biograhischen Lebensführung, und zwar unter möglichst vollständiger Ausschöpfung eigener Krativitätspotentiale und Kompetenzen. -> Fokus aud spezifisches lebenspraktisches Problem -> Ratsuchender ist prinzipiell in der Lage, seine Lebenspraxis autonom zu gestalten -> Lern- bzw. Bildungsprozess -> Hilfe zur Selbsthilfe wird betont
• Was kennzeichnet Beratung hinsichtlich der Instanzen im Beratungsgespräch und der Asymetrie? Instanzen im Beratungsgespräch: Ratgeber, Ratsuchender Symetrie: soziale Unterschiede ( z.B. Wissen und Kompetenzen), Machtgefälle, Gebot der prof. Distanz
• Beschreibe den Ablauf der Beratung hinsichtlich dem Ratsuchenden und dem Ratgebenden! RATSUCHENDER -> Lebenspraktische Krise, Konflikt, Problem PFEIL nach unten (Beratungsauftrag) RATGEBENDER -> Bearbeitungsversuche u. Lösungsanstrengungen PFEIL nach unten (Bearbeitungsvorschlag) RATSUCHENDER -> autonome Entscheidung über Aufgreifen der Lösungsoption und Integration in die eigene Lebenspraxis
• Was sind die Phasen/Aufgaben im Beratungsprozess? 1. Problempräsentation durch den Ratsuchenden 2. Entwicklung einer Problemsicht 3. Festlegung des Beratungsgegenstandes 4. Lösungsentwicklung 5. Lösungsverarbeitung 6. Vorbereitung der Realisierung
• Was beinhaltet die Phase der Problempräsentation durch den Ratsuchenden? -Darlegung des Anliegens - achten auf emotionale Befindlichkeit weil Lern- und Orientierungsbedarf offen gelegt wird
• Was beinhaltet die Phase der Problemsicht? - Bezugnahme auf Fachwissen oder sachliche Zuständigkeit - Problembewertung durch Ratgebenden
• Was beinhaltet die Phase der Festlegung des Beratungsgegenstandes? - koperativer, arbeitsteiliger Aushandlungsprozess - diffusen in expliziten Lernbedarf überführen
• Was beinhaltet die Phase der Lösungsentwicklung? - Erarbeitung von Optionen durch den Ratgebenden
• Was beinhaltet die Phase der Lösungsverarbeitung? - kognitive Prüfung der Optionen durch den Ratsuchenden
• Was beinhaltet die Phase der Vorbereitung der Realisierung? - Konkretisierung der Löungsoption
• Fallbeispiele siehe Folien Ende
• Welche Kompetenzen muss der Berater laut Nittel haben? - Interaktions- und Kommunikationskompetenz - juristische Kenntnisse - Kenntnisse über Arbeitsmarkt - Kenntnisse über WB Markt, Organisations- und Institutionswissen - Methodenkompetenz für Analyse-, Beratungs- und Handlungsverfahren - Lernpsychologische und didaktische Kompetenzen - Kenntnisse über Chancen und Grenzen der Bildungsberatung

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