Allgemeine Psychologie 1 (Fach) / Allgemeine Psychologie 1b (Lektion)

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• Ein Skill ist eine _ Prozudur, die duch große Erfahrung immer _ abläuft hochoptimierte automatischer
• Vorteils der automatisierten Routine bei Skills - - - - Standartprobleme werden mit hoher Sicherheit erfolgreich bearbeitet schnelle Ausführung wenig kognitiver Aufwand an Zeit und Energie erhöhtes Potential für zusätzliche Aktionen
• Problamatisch bei Skills ist, dass die Skilled person duch___. Es treten _ auf Automatisierung die bewusste Kontrolle verliert  charakteristische Fehler
• _ sind immerwährend gleiche Routinehandlungen. Es sind kaum Abweichungen möglich geschlossene
• Bei _ ist das generelle Muster immer sehr ähnlich, es kann jedoch starke Abweichungen im speziellen Fall geben offenen Skills
• Man unterscheidet 2 Arten von Skills geschlossene Skills: immer gleich, kaum Abweichungen offene Skills: generelles Muster, Abweichung im speziellen Fall
• Bei _ Skills kann man _ durchführen gut eingespielten Parallelhandlungen
• Fills und Posner formulierten 1967 ein Modell wie Skills entstehen: Das 3-Stufenmodell der Aneignung von Skills
• Die erste Stufe des 3-Stufenmodells der Aneignung von Skills ist die _. Dabei wird durch_ ein _ entwickelt. kognitive Stufe mentale Repräsentation motorisches Programm
• Bei der zweiten Stufe zur Aneignung von Skills, der _, sind _ bereits voll entwickelt, die Subtasks sind aber noch nicht _. assoziativen Stufe Motorprogramme fluent
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• Die _ ist eine Zwischenstufe bei der Aneignung von Skills. _ sind dabei noch nicht fluent. _ aber bereits voll entwickelt Subtasks Motorprogramme
• Die Endstufe bei der Aneignung von Skills ist die _. Dabei vertraut man weniger auf die _ Rückmeldungen als auf die _ Rückmeldungen. Hier unterscheidet man drei Bereichte: _ _ _ autonome Stufe direkten visuellen somatosensorischen propriozeptiv /Haut und Tastsinn) Kinästhetisch (Lage der Körperteile zueinander) vertibulär (Gleichgewicht)
• _ ist nötig zum Erreichen der autonomen Stufe. Handlungen unterliegen jetzt hauptsächlich _ Kontrolle. Praxis automatischer
• Wissen über Skills ist auf der autonomen Stufe meist _ implizit
• Bei der autonomen Stufe verden die _ mit _ verglichen und die Routine effektiv optimiert Direkten Erfahrungen bereits gemachten Erfahrungen
• Sehr geschickte, typische Handgriffe zu hundertfach praktizierten Handlungsschemata sind ein beispiel für_ die autonome Stufe
• Wickens (1992) sieht Skills als _ eine Stufenabfolge von vier Einzelprozessen
• Laut Wickens ist bei Skills _ auf allen vier Stufen möglich Kompetition
• Durch die Stufeneinteilung von Tasks sind _ auf genauen Stufen lozierbar Interferenzen
• Laut Wickens sind _ Tasks besonders problematisch, da sie _ multimodale auf verschiedenen Ebenen interferieren
• Bei anspruchsvollen, komplexen und kompetitierenden Tasks sollten potentiell interferierende Infos _ in verschiedenen Modalitäten präsentiert werden
• Wickens Modell von Tasks impliziert _ geteilte Aufmerksamkeit
• Wickens: Durch Stufenaufteilung sond Interferenzen zweier Tasks _ auf genauen Stufen lozierbar
• Allport et al, 1972, untersuchten Interferenzeffekte zweier Tasks auf der Inputebene. Sie benutzten dabei das _ Shadowing-Paradigma
• Allport et al. untersuchten _ zweier Tasks auf der _-Ebene Interferenzeffekte Input
• Nenne die vier Ebenen von Tasks - - - - sensorischer Speicher Kurzzeitgedächtnis mentale Prozelle Output
• Bei Interferenzen auf der Outputebene kommt es zu Teilung der verbalen/motorischen Ressourcen
• Das Eintippen einer Telefonnummer beim Autofahren führt zu Kompetition auf _ und _ manueller Ebene Ebene der Motorprogramme
• Automatische Prozesse sind - - - - schnell "instinktiv" unabsichtlich interferieren kaum mit anderen Tasks
• _ ist das Gegenkonzept zu automatischen Prozessen kontrollierte Prozesse
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• Bei Shiffrin und Schneider entspricht die Konsistenzbedingung dem _ automatischen Prozess
• Bei Shiffrin und Schneider entspricht die Variationsbedingung dem _ kontrollierten Prozess
• Shiffrin und Schneider: _ Trials sind schneller als _ Trials positive negative
• Shiffrin und Schneider formulierten das _ Konzept des automatischen Prozesses
• Yerks und Dodson untersuchten den Zusammenhang zwischen Arousal und _ Performanz
• Laut Yerkes und Dodson ist _ ein Einflussfaktor auf das _ Arousal Umgebung kortikale
• Laut Yerkes und Dodson gibt es einen _ zwischen Arousal und Performanz parabolischen Zusammenhang
• Bei Yerkes und Doson wird die Postion der Parable auf der x-Achse duch _ bestimmt die Schwierigkeit
• _ ist optimal für Leistung (Yerkes und Dodson) mittleres Aktivitätsniveau
• Nach neueren mutlidimensionalen Angsttheorien gibt es Einflüsse auf drei Ebenen - - - somatische Ebene kognitive Ebene Selbstvertrauensebene
• _ sind inappropriate Handlungen Fehlhandlungen mistakes
• _ beruhen z.B. auf der falschen Interpretation einer Situation Fehlhandlungen mistakes
• Fehlhandlungen sind _ Handlungen inappropriate
• Fehler sind _ Handlungen appropriate
• _ sind appropriate Handlungen, die irgendwann innerhalb der Ausführung fehlerhaft werden. Fehler errors
• Man unterscheidet 2 Arten von Fehlern - - Fehler per se Lapsus
• Drei Arten von Lapsus Lapsus Calami : Schreibfehler Lapusus Linguae : Sprechfehler Lapsus MEmoriae : Gedächtnisfehler
• Laut Reason er al gibt es eine dritte Fehlerklasse: _ Verstöße violations
• Unter Verstößen versteht man _ Abweichungen von normalen, gesetzeskonformen Handlen
• Abweichungen von normalen, gesetzeskonformen Handeln nennt man_ Verstöße Violations

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