SQ3 - Tutorium (Fach) / 2.2 Beobachtung (Lektion)
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Vorlesung 2
Diese Lektion wurde von Paco_Chicano erstellt.
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- Beobachtung Merkmale Standardisiertheit/Strikturiertheit Unstrukturiert/unstandardisiert (Situation beobachten und alles notieren) Strukturiert/standardisiert (Merkmale vordefiniert, gezielt Beobachtet) Offene/Verdeckte Beobachtung Offene Beobachtung (Beobachteten wissen von Beobachtung, nicht von Ziel, Problem: Verhaltensänderung) Verdeckte Beobachtung (Einwegspiegel, Versteckte Kamera, Problem: Ethisch nicht korrekt bei Nachteil) Teilnehmende Beobachtung/von außen Beobachtung „von außen“ (Beobachter steht passiv daneben, Problem: nicht alles erfassbar) Teilnehmende Beobachtung (Problem: „going native“: als Teil der Gruppe nimmt Einfluss & nicht systematisch notieren) Eingriff Unterschiedlicher Eingriff (gar nicht, Im Feld Situationen schaffen, Variation der Situation im Feld, Variation von Situation im Labor) Je mehr man eingreift, desto standardisierter werden die Ergebnisse (Aber: künstlicher)
- Beobachtung Non-reaktive Beobachtung Betrachtung von „Spuren“, Dokumenten, Statistiken Vorteil: Die Beobachteten können nicht auf die Beobachtung reagieren (non-reaktiv) Nachteil: häufig kann man nur indirekt Schlüsse ziehen (z.B. Spurensuche bei der Polizei) Beispiel: Geburtenrate 2013
- Beobachtung Fehlermöglichkeiten Ungenaue Beobachtung vergessene Kategorien, Lieblingskategorien, Aufmerksamkeitsverlust, Zu viele Ereignisse Gegenmaßnahmen: Beobachterschulungen, Aufzeichnung Video, Mehrere Beobachter, wenige Kategorien, kurze Beobachtungsepisoden Reaktivität der Betroffenen Beobachtete ändert Verhalten aufgrund Erwartungen Tatsächliche Erwartungen des Beobachtenden: Rosenthal-Effekt Gegenmaßnahmen: Verdeckte Beobachtung, Zeitraum lang, Blind- bzw. Doppelblindstudien Beobachter Bias & Gedächtnisfehler Voreingenommenheit, Halo-Effekt (ein Merkmal strahlt auf andere), Observer-Drift (Standard des Beobachters verändert), Kontrasteffekte Gegenmaßnahmen: Beobachterschulungen, Hohe Kategoriestandardisierung, mehrere Beobachter und Videos einsetzen
- Beobachtung Vorteile, Nachteile Vorteile Direkte Verhaltensbeobachtung immer besser als Erfassung über Fragebögen, weil bei Befragungen viele Fehler möglich Sehr gut zur Generierung von Fragestellungen Auch für Kinder und Menschen mit geistiger Behinderung geeignet Nachteile Beobachtungsfehler, Gedächtnisfehler Schwierige Generalisierbarkeit sehr hoher Aufwand