Pädagogische Psychologie (Fach) / Modelle der Schulleistung (Lektion)
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Modelle der SChulleistung
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- Was sind die Ziele von Schule? 1) Kognitive Lehrziele (Wissen und Kompetenzen): Erwerb von deklarativem Wissen (episod. und semantisch) prozeduralem Wissen (Handlungswissen) metakognitives Wissen im Bezug auf Lerntechniken → Ziel ...
- Was sind die Ursachenfaktoren für unterschiedliche ... Taxonomie der Bedingungsfaktoren von Schulleistung Person des Schülers Institutionelle/schulische Bedingungen Familiäre Gegebenheiten Außerschulische Bedingungen beeinflusst durch sozio-kulturelle ...
- Was sind die Bedingungen für Schulleistung nach Heller? ... Allgemeines Bedingungsmodell für eine Schulleistungsprognose Familiäre, schulische u.Peer ...
- Was sind die Bedingungen für kognitive Leistungen ... 1) Qualität des Unterrichts (25%) Hinweise Bekräftigungen Beteiligung Korrekturen 2) Affektiv-motivationale Bereitschaften der Schüler (25%) Schul- und Leistungsbezogene Emotionen (z.b. Lernfreude, ...
- Was sind die 4 Merkmale der Unterrichtsqualität nach ... 1) Hinweise und Informationen: durch Wiederholungen, Veranschaulichung, Heraushebungen, Begründung der Ziele etc. 2) Verstärkungen: materielle Belohnungen und soziale Anerkennung mit dem Ziel, die ...
- Welche Abhängigkeiten bestehen zwischen den 3 Bedingungen ... je weniger qualitativ hochwertig der Unterricht, desto mehr ist der Lernzuwachs von kognitiven Bedingungen der Schüler abhängig. → zuerst müssen die Vorbedingungen für das Lernen neuen Stoffes ...
- Wie funktioniert "mastery learning"? zielerreichendes Lernen: individuelle Unterstützung und Variation der Unterrichtszeit zur Erreichung der Lehrziele Lehrplan lässt sich in hierarchisch strukturierte Lernaufgaben unterteilen nach jeder ...
- Wodurch sind Schulleistungen nach Carroll (bzw. Wiley ... Lernzeit Modell nach Carroll: Lernerfolg als Funktion von Lernzeitbedingungen Lernerfolg resultiert aus dem Verhältnis von aufgewendeter Lernzeit (Zeit die wirklich aufgewendet wurde) zu benötigter ...
- Welche Ergebnisse erhielten Baumert et al. bei der ... Prädiktor Unterrichtsstunden von 1. -9. Klasse korreliert hoch mit allen Kompetenzbereichen Prädiktor Personalausgaben pro wöchentlicher Unterrichtsstunde korreliert stark negativ mit den Kompetenzbereichen ...
- Was führt in einer Studie an Medizinstudenten zu ... - Selbststudium korreliert stark positiv mit Leistung - Zeitmenge an Unterricht korreliert negativ mit Leistung
- Was versteht man unter Lernschwierigkeiten? "Leistungen eines Schülers sind unterhalb der tolerierbaren Abweichungen von verbindlichen institutionellen, sozialen oder individuellen Bezugsnormen. oder : Erreichen von Standards mit Belastungen verbunden, ...
- Was sind schulische Verhaltensstörungen? soziale und/oder emotionale Verhaltensweisen eines Schülers liegen jenseits von tolerierbaren Abweichungen von idealen, sozialen und funktionalen Bezugsnormen und führen zur Beeinträchtigung des Schülers ...
- Was versteht man unter schulischer Erziehungsschwierigkeit? ... Unter schulischer Erziehungsschwierigkeit versteht man eine Regelübertretung eines Schülers, die von einem schulischen Erzieher wahrgenommen und als störend und unangemessen beurteilt wird (Havers) ...
- Was bedeutet verhaltenskreativ und verhaltensoriginell? ... verhaltenskreativ: Kinder, die sich nicht so verhalten wie es unseren Vorstellungen und Regeln entspricht (offizielle Bezeichnung fpr geistig behinderte Menschen, aber nicht verwendet) verhaltensoriginell: ...
- Erkläre die positive Lernstruktur nach Betz& Breuniger! ... Lehrer,Eltern (Umwelt) trauen Schüler etwas zu --> Selbstvertrauen des Schülers (Selbstwertgefühl) steigt --> Schüler vertraut Umwelt --> Gespräche entstehen Umwelt bietet passende Methoden, Erwartungen, ...
- Erkläre die negative Lernstruktur nach Betz und Breuninger! ... Lehrer,Eltern (Umwelt) kontrollieren / üben Druck aus/strafen Schüler --> lernhemmende Erklärungen für Schüler (Selbstwertgefühl sinkt) --> 1. Ein Leistungsdefizit wird sichtbar. 2. Seine ...
- Was besagt das Diagnose-Interventionsmodell? bei Lern- und Leistungsprobleme zunächst Gebrauch von Möglichkeiten der Lehrkräfte 1) Nutzung des schulinternen Beratungssystem (Beratungslehrer, MIBs, Fachgruppenleiter) 2) Nutzung des schulexternen ...
- Beschreibe das diagnostische Vorgehen bei Lernschwierigkeiten ... 1) Vorkenntnisdiagnose: Analyse von HAs, Schulaufgaben, Exen, Mitschriften etc. --> Fehlerarten,häufigkeiten, Stärken feststellen --> Auffordern laut zu denken, um typische Denkfehler zu finden bei ...