Klinische Psychologie (Fach) / Kindheit und Jugend (Lektion)
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Klassifikation
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- Diagnose berücksichtigen Alter des Kindes Bei Lernstörungen Abweichungen Intelligenzniveau- Lernstörung
- Wichtigste Dimension der Störungen der Kindheit und ... Wichtigste Dimension bei Erfassung der Störung ist die Verhaltenskontrolle
- Charakteristika abnormen Verhaltens in K. & J. nach ... AltersunangemessenZeitstabilSyndromalEntwicklungspertubierend (greifen tief in Entwicklung ein)Ausgeprägte Schwere und HäufigkeitSituationsübergreifend
- ICD 10 Obergruppen Klassifikation Kapitel 5 7 Intelligenzstörungen 8 Entwicklungsstörungen 9 Verhaltens- und emotionale Störungen mit Beginn in der Kindheit und Jugend
- XXXXKlassifikation im DSM IV Kategorie 1 (Störungen, die gewöhnlich im Kleinkindalter oder in der Jugend klassifiziert werden Oder bei jeweiliger Störung
- Weitere Diagnosesysteme MAS Zero to three
- XXXXDSM IV Entwicklungsstörungen Geistige Behinderung (auf Achse II)Lernstörungen (4) Lesestörung Rechenstörung Störung des schriftlichen Ausdrucks = Spezifische Lernstörungen DSM 5 ...
- Verhaltensstörungen Störungen der Aufmerksamkeit, Aktivität und des Sozialverhaltens (4) ADHS Störung des Sozialverhaltens Störung mit oppositionellem Trotzverhalten ...
- Kennmerkmale: Geistige Behinderung Kriterien Unterdurchschnittliche Intelligenz (IQ ca. 70 oder weniger) entfällt im DSM 5Eingeschränkte AnpassungsfähigkeitBeginn vor dem 18. Lebensjahr entfällt im DSM 5 Unterteilt nach SchweregradBei schweren ...
- Lernstörungen Kriterien ICD 10: Störung der sprachlichen, schulischen oder motorischen FertigkeitenLern (Lese- und Rechen) und Kommunikations (expressive Sprache, Artikulations und Stottern) DSM IV: Lese, Rechen, Störung des ...
- Kennmerkmal: Rett Störung Zuerst normale Entwicklung ab 5 Monaten Abnahme des KopfumfangsVerlust zielgerichteter und stereotype HandbewegungenSchwere motorische und sprachliche Einschränkungen
- Kennmerkmal: Desintegration Störung des Kindesalters ... Früher „Heller“ SyndromMit die schwerste geistige BehinderungDeutlicher Verlust vorher erworbener Tätigkeiten nach 2 JahrenSprache, soziale Interaktion, Blasenkontrolle, motorische Fertigkeiten
- Störung des Sozialverhaltens Aggressives Verhalten gegenüber Menschen und TierenZerstörung, Betrug, Diebstahl oder schwere Regelverstösse
- Störung mit oppositionellem Trotzverhalten Ungehorsam und WiderstandDurchgängiges Muster von Verletzungen der Rechte anderer und altersentsprechender Normen und Regeln
- Kennmerkmal: Pica Ständiges Essen ungeniessbarer Stoffe Im DSM 5 zu Essstörungen
- Kennmerkmale Ruminationsstörung Heraufwürgen und Wiederkauen der Nahrung Im DSM 5 zu Essstörungen
- Kennmerkmal Fütterstörung (Kennmerkmal und Prävalenz) ... Besondere Gereiztheit während des FütternsMangelnde Gewichtszunahme und Nahrungsverweigerung Prävalenzen: 25% aller Kinder weisen Fütterprobleme auf; 1-2% mit schwerer Gedeihstörung. dsm 5 zu essstörungen ...
- Ticstörungen Tic = Wiederholte unrythmische stereotype Bewegungen oder LautäußerungenVokal oder motorischEinfache vokale Tic: Laute (Räuspern, grunzen)Komplexe vokale Tic: Spontane Äußerungen (Wörter, Sätze, ...
- Tourette Störung Multiple motorische und mindestens 1 vokaler Tic
- Kennmerkmal Enkopresis Wiederholtes Entleeren der Fäzes an ungeeigneten OrtenMindestalter 4 Jahre
- Kennmerkmal Enuresis Entleern von Urin
- Kennmerkmal: Selektiver Mutismus Unfähigkeit in bestimmten Situationen, in den das Sprechen erwartet wird zu sprechen In DSM 5 zu Angsstörungen
- Kennmerkmal: Reaktive Bindungsstörung und DSM 5 Unfähigkeit, in angemessener Weise auf zwischenmenschliche Beziehungen zu reagierenÜbermässig gehemmte, widersprüchliche ReaktionenOder ! übermässige Vertrautheit mit fremden Personen DSM 5: 2 Typen: ...
- DSM 5 Änderung ADHS!!!!!!!!!!!! einige Veränderungen bei den Diagnosekriterien durchgeführt. Erstmanifestationsalter von 7 Jahre (DSM-IV) auf 12 Jahre (DSM-5) angehoben. Darüber hinaus ist nach den Kriterien des DSM-5 auch eine Komorbidität ...
- Trennungsangst Änderung DSM 5 Die pathologische Trennungsangst (engl. Separation Anxiety Disorder) wird nicht mehr im Kapitel der “Störungen, die gewöhnlich zuerst im Kindes- und Jugendalter diagnostiziert werden”, sondern unter ...
- Störung der motorischen Fertigkeiten Entwicklungsbezogene Koordinationsstörung Motorische Koordination deutlich unter Alter und Intelligenz
- Kennmerkmale F 80 Umschriebene Entwicklungsstörungen ... Normale Muster des Spracherwerbs beeinträchtigt Können nicht neurologischen oder sensorischen Beeinträchtigungen oder Intelligenzminderung zugeordnet werden Oft sekundäre Folgen: Lesen, zwischenmenschliche ...
- Gemeinsamkeiten aller Entwicklungsstörungen!!!!!!!!!!!!!!!!! ... Beginn im Kleinkindalter oder in der Kindheit Entwicklungseinschränkung oder Verzögerung von Funktionen, die eng mit der biologischen Reifung des ZNS verknüpft sind stetiger Verlauf ohne Remission ...
- Klassikfikationsachsen MAS I Art der psychischen Störung II Vorliegen von Entwicklungsrückständen III Intelligenzniveau IV Körperliche Symptomatik V Aktuelle abnorme psychosoziale Umstände VI Globale beurteilung des Funktionsniveaus ...
- ICD 10 Unterteilung: Entwicklungsstörungen (Psychische ... F 8 Entwicklungsstörungen F 80 UmschriebeneEntwicklungsstörungen des Sprechens und der Sprache F 81 Umschriebene...schulischer Fertigkeiten F 82 Umschriebene...motorischer Funktionen F 83 Kombinierte ...
- ICD 10 Unterteilung: Verhaltens und emotionale mit ... F90.- Hyperkinetische StörungenF91.- Störungen des SozialverhaltensF92.- Kombinierte Störung des Sozialverhaltens und der Emotionen F93.- Emotionale Störungen des Kindesalters F94.- Störungen sozialer ...
- ICD 10 F 80 Umschriebene Entwicklungsstörungen des ... F 80.0 Artikulationsstörung F 80.1 Expressive Sprachstörung F 80.2 Rezeptive Sprachstörung F 80.3 Erworbene Aphasie mit Epilepsie F 80.8 Sonstige F 80.9 NNB
- Kennmerkmale F 81 Umschriebene E. schulischer Fertigkeiten ... Störungen, bei denen die normalen Muster des Fertigkeitserwerbs von frühen Entwicklungsstadien an gestört sind nicht einfach Folge eines Mangels an Gelegenheit zu lernen nicht allein als Folge ...
- ICD 10 F81 Unterteilung schulischer Fertigkeiten!!!!!!!! ... F81.0 umschriebene Lesestörung F81.1 Isolierte Rechtschreibstörung F81.2 Rechenstörung F81.3 Kombinierte Störung schulischer Fertigkeiten F81.8 Sonstige Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten ...
- Kennmerkmale F 82 Umschriebene E. der motorischen ... Hauptmerkmal: schwerwiegende Entwicklungsbeeinträchtigung der motorischen Koordination, nicht allein durch eine Intelligenzminderung oder eine spezifische angeborene oder erworbene neurologische ...
- Kennmerkmale: F 84 Tief greifende E. Charakteristika!!!!!!!!!!!!!!! ... Gruppe von Störungen, gekennzeichnet durch qualitative Abweichungen in den wechselseitigen sozialen Interaktionen und Kommunikationsmustern und durch ein eingeschränktes, stereotypes, sich wiederholendes ...
- ICD 10 F 84 Unterteilung Tiefgreifende E.!!!!!!!!!!!!!!! ... F84.0 Frühkindlicher Autismus F84.1 Atypischer Autismus F84.2 Rett-Syndrom F84.3 Andere desintegrative Störung des Kindesalters F84.4 Überaktive Störung mit Intelligenzminderung und Bewegungsstereotypien ...
- Häufigste Störungen im Kleinkindalter Exzessives Schreien im 1. Lebensjahr, Schlafstörungen, Fütter- und Gedeihstörungen
- Kennmarkmal: Regulationsstörung: Exzessives Schreien ... Anfallsartiges Schreien ohne erkennbaren Grund, das nicht durch angemessene Zuwendung beruhigt werden kann. Um die 6. Lebenswoche gilt als auffällig, wenn das Schreiverhalten des Kindes folgende drei ...
- Kennmerkmale Schlafstörungen Schwierigkeiten, ohne Unterstützung der Eltern abends oder nach nächtlichem Erwachen einzuschlafen. je nach Alter werden die Probleme durch Schreien, Rufen oder Aufstehen signalisiert Intensität ...
- ICD 10 F93 Emotionale Störungen F93.0 Emotionale Störung mit Trennungsangst des Kindesalters F93.1 Phobische Störung des Kindesalters F93.2 Störung mit sozialer Ängstlichkeit des Kindesalters F93.3 Emotionale Störung mit Geschwisterrivalität ...
- ICD 10 Störungen des Sozialverhaltens F 91!!!!!!!!!!!!!!! ... F 91 Störungen des SozialverhaltensF 91.0 Auf den familiären Rahmen beschränktF 91.1 Bei fehelnden sozialen BindungenF 91.2 Bei vorhandenen sozialen BindungenF 91.3 mit oppositionellem aufsässigen ...
- Kennmerkmal soziale Ängstlichkeit Muss vor dem 6. Lebensjahr beginnen
- Kennmerkmal Depression im Kindesalter!!!!!!!!!!! Im mittleren Kindesalter (4.–6. Lebensjahr, <1%) - Traurigkeit und vermehrtes, grundloses Weinen - Spielunlust, Rückgang der Phantasiefähigkeit, Müdigkeit und Passivität - Rückzug von familiären ...