Entwicklungspsychololgie (Fach) / EP1 (Lektion)

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• Was isr Entwicklungspsychologie? EP ist ein Zweig der Psychologie. Sie befasst sich mit der psychologischen Funktion des Menschen in den verschiedenen Entwicklungs- und Altersstadien.
• Was ist Entwicklung? Die Ausgestaltung der Anlagen im Laufe des Lebens.
• Unterschied zwischen gesichertem Wissen und Theorien über die Entwicklung Sicheres Wissen ist das, was man durch beobachten feststellt. Im Gegensatz dazu gibt es die Hypothesen oder auch Theorien. Wenn diese durch Prüfverfahren bestätigt werden, zählen sie auch zum gesichertem Wissen.
• Welches ist die Theorie der Vererbungstheorie (Nativisten)? Die Nativisten gehen davon aus, dass alle Anlagen bereits bei der Geburt durch die Gene bestimmt sind und die Umwelt, in der ein Mensch aufwächst, keinen Einfluss auf seine Entwicklung hat. Ungünstige Umstände haben also keine negativen Auswirkungen auf den Menschen. Umgekehrt heißt das aber auch, dass auch Förderung keinen Einfluss auf die Entwicklung hat.
• Was besagt die Theorie der Behavoristen? Die Behavoristen behaupten, dass die Anlagen des Menschen kaum Einfluss auf seine Entwicklung haben, die Umwelt jedoch der entscheidende Faktor bei der Entwicklung ist. Die Förderung bzw. Hemmung der Eltern und des gesamten Umfeldes bestimmen weitgehend die Entwicklung des Menschen. Der Mensch ist sehr stark manipulierbar. Gene spielen kaum eine Rolle.
• Was versteht man unter "Anlage-Umwelt-Interaktion"? Darunter versteht man das wechselseitige Reagieren von Umwelteinflüssen (Verhalten der Eltern etc.) auf die Anlagen (Vererbung, Gene) und umgekehrt.
• Was ist "senso-motorische Entwicklung"? Entwicklung der Sinne und der Motorik Entwicklung hinsichtlich des Einsatzes seiner Sinne und seiner Bewegungsfähigkeit.
• Warum ist es so wichtig, Entwicklungsprobleme so früh wie möglich zu erkennen? Je früher eine Behandlung/Förderung eines Entwicklungsproblems angegangen wird, desto besser können Mängel ausgeglichen werden und das Potential ausgeschöpft werden.
• Was sollte ein 3-Monate alter Säugling können? Kopfkontrolle: - Kopf kann 45 bis 90 Grad gehoben werden. - Kopf kann für längere Zeit gehalten werden Kind beobachtet seine Umwelt Kind folgt bewegten Objekten Kind reagiert mit "Freudenzappeln" wenn etwas angenehmes in Aussicht ist (z.B. Stillen)
• Was sollte ein Neugeborenes Kind können? Reflexe bestimmen sein "Handeln", z.B. das Saugen Arme und Beine sind gebeugt Hände in Fauststellung Körperstamm kann kaum bewegt werden Arme und Beine können gut bewegt werden (strampeln) Erkennt einfachste Gesichtszüge (waagerechter Mund, senkrechte Nase, punktförmige Augen) reagiert auf Geräusche (z.B. Glockenläuten) Ab der siebten Woche entwickelt sich das soziale Lächeln
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• Was sind Zeichen für eine gestörte Entwicklung bis zum 3. Monat? ständig gestreckte Gliedmaßen ausgeprägte Schlaffheit beständige Asymetrie der Muskelspannung oder Bewegungen Fehlendes Fixieren (Folgen von Objekten mit den Augen) fehlende Reaktion auf Geräusche schwaches Saugen fehlendes Lächeln
• Was sollte ein 6-Monate alter Säugling können? Arme und Beine sind gestreckt stütze sich mit Armen auf die offenen Hände inBauchlage dreht sich ohne Hilfe vom Bauch auf den Rücken und umgekehrt Kann Kopf in allen Positionen halten greift gezielt Gegenstände werden zwischen allen Fingern und HAndfläche gehalten Erforscht Umwelt mit Tastsinn Alles wird in den Mund gesteckt (und auf Essbarkeit geprüft) Hören und Sehen sind ausgereift
• Was sind Zeichen für eine gestörte Entwicklung vom 3. bis 6. Monat? ausgeprägte Schlaffheit manglender Gebrauch beider Hände konstantes Schielen Mangelnde Hinwendung zu Geräuschquellen fehlende Reaktion auf Menschen
• Was sollte ein 9-Monatiger Säugling können? sitzt frei steht mit Festhalten beginnt zu krabbeln Pinzettengriff erwirbt Raumgefühl (wirft Spielzeug absichtlich auf den Boden) kann sich zunehmend selbst beschäftigen
• Was sind Zeichen für gestörte Entwicklung bei 9-monatigem Säugling? Kann nicht sitzen
• Was sollte ein 12-monatiger Säugling wissen? krabbelt viel läuft mit Festhalten macht erste freie Gehversuchespricht einzelne Worte isst Fingerfood selbstständig beginnt mit dem Löffel zu essen ahmt gerne nach (z.B. winken) versteht seinen Namen versteht einige einfache Begriffe
• Was sind Zeichen für eine gestörte Entwicklung bei Einjährigem Kind? Unfähigkeit zu sitzen Unfähigkeit zu stehen fehlender Pinzettengriff asymetrische Bewegungen fehlende Reaktion auf Geräusche zitternde Bewegungen (Tremor) mangelnde Koordination
• Übersicht über den Erwerb wichtiger Fähigkeiten ca. 6 Wochen ca. 3 Monate ca. 5 Monate ca. 9 Monate ca. 10 Monate ca. 12 Monate ca. 14 Monate ca. 15 Monate ca. 6 Wochen       - kann Kopf in Bauchlage kurzzeitig anhebenca. 3 Monate        - hebt den Kopf in BAuchlage über längere Zeit anca. 5 Monate        - sitzt mit Unterstützungca. 9 Monate        - steht mit Unterstützungca. 10 Monate      - sitzt frei und krabbeltca. 12 Monate       -läuft mit Festhalten an einer HAndca. 14 Monate      - steht ohne Unterstützungca. 15 Monate      - läuft ohne Hilfe

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