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Diaagnosstik (Fach) / Einleitung (Lektion)

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• Diagnostik: Methodologie wird eingesetzt zur... Vorbereitung und Evaluation von Entscheidungen
• Merkmalsträger der diagnostik Einzlpersonen 90-95 % der Fälle Personengruppen- kl.Psy/ Schulpsy - Eigeschaften ganzer Gruppen Institutionen Situationen - zB   Rahmenbedingungen, die bei manchen Personen Probleme hervorufen
• Diagnostik: Prüfung _____________Hypothesen, die bestimmten ___________ ______________ zusprechen Prüfung singulärere Hypothesen, die bestimmten Beurteilungsgegenständen Eigenschaften zusprechen
• Von Merkmalsträgern werden zB erfasst biographische Daten Fakten Verhaltensweisen Persönlichketsmrekmale (typisch & maximal) Einstellungen, Meinungen & Präferenzen
• 360° Feedback Diagnostik von Wahrnehmungsunterschieden zwischn Vorgesetzten und Mitarbeitern Art der Anerkennung - (Sonderrechte/Verantwortung/Lob/Weiterbildung/ etc) -Häufigkeit der Anerkennung nach Einschätzung der Vorgesetzten - - nach Einschätzung der Mitarbeiter
• Beispiel für die Diagnostik von Systemen Dynamische soziale Netzwerkanalyse -Analyse der romantischen Beziehungen von 830 Schülerinnen u Schülern der klasenstufee 10-12 einer amerikanischen Highschhol -keine Supersrpreader 52 %  der Beziehungen in kettenartiger Ringstruktur max Pfadlänge von 37, obwwohl viele Schüler nur einen Partner hatten - Potntielles Ansteckungsrisiko für sexuell übertragbare Krankheiten erheblich Untersuchung der sexuellen dynamik einer Gruppe Untersuchung der weitergabe sexueller krankheiten Ssoziaaalpsychologie: Untersuchung zur Verbreitung von Krankheiten
• Operationalisierungen der Diagnostik durch... (5) Befragung - Interview , Fragebögen Beobachtung: frei und standardisiert Tests: Psychometrisch und Projektiv Skalierungsmethoden: Ratingskalen usw -messen auf möglichs hohem Skalenniveau Weitere Operationalisierungsverfahren: semantisches Differential, Soziometrie, Inhaltsanalyse, psychophysiologische Verfahren usw
• Diagnose: Feststellung ob bestimmte Eigenschaft vorliegt Erfassung von Ursachen, Indikatoren, Evaluation (ob Intervention genützt hat) Diagnose IMMER relevant für VORHER- NACHER-VERgleiche, ob etwas genützt hat.
• Prognose Vorhersage zuünftiger Zustände (Rückfallgefahr / Berufserfolg) a) Eigenschaftstheoretische Konzeption  : -Verhalten als Indikator -SIGN - für Eigenschaft - Traits alselatv breite und zeitlich stabile Dispositionen zu bestimmten Verhaltensweisen, die konsistent in verschiedenen Situationen Auftreteen b) Verhaltenstheoretische Konzeption : - Verhalten als Stichprobe (SAMPLE)des vorherzusagenden Kriteriumverhaltens -best predictor of future performance is past performance  
• Selektion  Personenselektion : Ermittlung von Personen die für eine Tätigkeit o Intervention geeignet sind Bedingungsselektion : Ermittlung von Tätigkeiten oder Interventionen,  die für eine Person geeignet sind
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• Indikation: Ermittlung geeigneter MODIFIKATIONSMAßNAHMEN, um einen PROBLEMATISCHEN Zustand in erwünschter Richtung zu verändern
• Evaluation Prüfung der EFFEKTIVITÄT eingesetzter MODIFIKATIONSMAßNAHMEN
• Arten von Diagnostik (ABO /pädagogische PSychlg versus klinische Psychologie) institutionell VERSUS individuell Selektionsdiagnostik VERSUS Modifikationsdiagnostik Personenselektion (Konkurenzauslese) - Bedingungsselektion (eignugnsdiagnostik) VERSUS Verhaltensmodifikation - Bedingungsmodifikation
• Rahmenbedingungen der Diagnostik Wirtschaftliche Rahmenedingungen (was ist bezahlbar?) kulturelle Rahmenbedingungen Technische Rahmenbedingungen (was ist verfügbar um Diagnostik durchzuführen?) Soziale Rahmenbedingungen (aus welcher Perspektive? )
• psychologische diagnostik ist ein ____________ Fach psychologische diagnostik ist ein ANWENDUNGSORIENTIERTES Fach
• Diagnostik ist ____________ und wird nicht __________ Diaagnostik ist Zielgerichtet und wird nicht um ihrer sselbst betrieben
• wissen und modelle müssen für den _____________ ___________ direkt ____________ und ______________ sein ____________ kann als ____________ ___________ bezeichnet werden wissen und modelle müssen für den PRAKTISCHEN PROBLEMBEREICH direkt RELEVANT und ERPROBT sein ERPROBUNG kann als ANGEWANDTE FORSCHUNG bezeichnet werden
• wissen und modelle müssen für den _____________ ___________ direkt ____________ und ______________ sein ____________ kann als ____________ ___________ bezeichnet werden wissen und modelle müssen für den PRAKTISCHEN PROBLEMBEREICH direkt RELEVANT und ERPROBT sein ERPROBUNG kann als ANGEWANDTE FORSCHUNG bezeichnet werden
• psychologische Diagnostik kann nicht losgelöst von ________________ diskutiert werden. Es kommt nicht unbedingt darauf an, den 'Wahren Sachverhalt' festzustellen, sondern darauf, eine ____________ _____________________ ______________ _______________ psychologische Diagnostik kann niht losgelöst von NUTZENASPEKTEN diskutiert werden Es kommt nicht unbedingt darauf n den 'WAhren SAchverhalt festzustellen, sondern darauf, eine UNTEREXTERNEN NUTZENASPEKTEN OPTIMALE ENTSCHEIDUNG zu treffen
• psychologische Diagnostik kann nicht losgelöst von ________________ diskutiert werden. Es kommt nicht unbedingt darauf an, den 'Wahren Sachverhalt' festzustellen, sondern darauf, eine ____________ _____________________ ______________ _______________ psychologische Diagnostik kann niht losgelöst von NUTZENASPEKTEN diskutiert werden Es kommt nicht unbedingt darauf n den 'WAhren SAchverhalt festzustellen, sondern darauf, eine UNTEREXTERNEN NUTZENASPEKTEN OPTIMALE ENTSCHEIDUNG zu treffen
• Anforderungen an Diagnostiker: Grundkenntnisse Kenntnis spezifischer Einzelverfahren
• Anforderungen an Diagnostiker a) Grundkenntnisse b) KENTNIS SPEZIFISCHER EINZELVERFAHREN b) zB. psychoetrische Tests Befragungsmethoden relevante wissenschaftliche Theorien
• Anforderungen an Diagnostiker a) GRUNDKENNTNISSE b) Kenntnis spezifischer Einzelverfahren a) Theoretische Kenntnisse von Methoden (ZB Testtheorien) und von relevanten inhaltlichen Disziplinen (zB Persöhnlichkeitspsychologie)
• Prozess der Psychologischen Diagnostik Auftraggeber - muss immer einen geben  Fragestellung - oft klar, mitunter aber schwammig Präzisierung der Fragestellung EVTL Rückgabe des Auftrags - letzte chance zurück zu treten HYPOTHESE PSYCHODIAGNOSTISCHE UNTERSUCHUNG  --> Randbedingungen (Ort, Zeit etc) --> Untersuchungsplan --> Operationalisierungsverfahren --> Fehlerquellen
• Der Diagnostische Prozess ( 8 (9)) Schritte Auftraggeber --> -->Fragestellung --> -->Präzisierung der Fragestellung = letzte Chance Auftrag abzulehen --> Ableitung von Hypothesen -> ->Planung der Untersuchung & Auswahl geeigneter Messinstrumente -->(-> Falls  keine geeigneten Messinstrumente vorhanden sind   --> >>Testkonstruktion) -> --> Durchführung der untersuchung  -> --> Datenerfassung  & Analyse-> --> Dateninterpretation und Gutachtenerstellung -> --> Auftraggeber    
• PROZESS der psychologischen Diagnostik 1. DATENAUSWERTUNG 2. Diagnostische Urteilsbildung 3. Beantwortung der Fragestellung - Es muss Stellung bezogen werden!  4. Gutachten - wird in der Regel nur bezahlt, wenn es eine eindeutige Antwort auf Fragestellung enthält  ( + weiterführende Schlussfolgerungen, die man als nächstes aus dem Gutachten zieht:) : 5. INDIKATION (für Modifikation) (zB darf er schon raus? mit Fussfessel? noch nicht) 6. EVALUATION - war eine best. Therapie, die jmd gemacht hat erfolgreich, so dass keine Indikation für eine Fotführung der Therapie mehr besteht  
• Präzisierung der Fragestellung: Abhängig von ____________ und ________________ Fachwissen und Randbedingungen (- Erwartungen des Auftraggebers, vorhandenene Finanzielle Mittel etc
• Hypothese vorläufige, zu überprüfende Erwartung, für gegebene FRgestellung diagnostische Hypothese als SINGULÄRE Hypothes = KONKRETE AUSSAGE über KONKRETE PERSON - keine Allgemeinplätze
• Randbedingungen Zeit, Ort, Athmosphäre, Aufklärung des Teilnehmers
• Prozess der psych Diagnostik : UNTERSUCHUNGSPLAN Reihenfolge, Operationalisierung, Pausen
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• Prozess der psych Diagnostik : OPERATIONALISIERUNG Tests zB Leistungs - Persönlichkeitstests Skalierungsmethoden : zB Ratingverfahren Befragungen (Anamnese, Exploration, biographischeFragebögen) Beobachtungen (z.B. strange Situation Test...)  Psychophysiologische Methoden : EEG, fMRI etc spezifische Verfahren - assesment  Center etc
• Prozess der psych Diagnostik : OPERATIONALISIERUNG - FEHLERQUELLEN: Antworttendenzen :  SozialeERwünschtheit Simulation  Dissimulation Tendenz zur Mitte
• Diagnostische Urteilsbildung a) klinisch zB subjektive Eindrucksbildung b) statistisch  zB mit Regressionsgleichungen  
• Beantwortung der Fragestellung Diagnose - Beschreiben Prognose- Vorhersagen
• Endergebnis psych Diagnostik: INDIKATION
• Indikation Ermittlung geeigneter Modifikationsmaßnahme  - Zuordnung Person zu Situation - für   eine Person ideale Therapie / Stelle etc  - Anpassung der Intervntion an den Einzelfall
• Evaluation Effektivitätsmessung nach Modifikation
• Zwei Arten der Evaluation formative Evaluation  sumative Evaluation - unterscheiden sich darin, in welcher Phase sie durchgeführt werden unterscheiden sich im Detail
• Formative Evaluation meist in frühen Programmschritten unternommen adressiert Fragen zur Implementation und fortlaufenden Planung FOKUS liegt eher aufdem PROZESS alsauf dem Produkt hilft zu VERSTEHEN, warum verschiedene Ergebnisse auftreten können und wie INTERVENTIONEN VERBESSERT werden können
• Summative Evaluation erfasst INTERVENTIONSERGEBNISSE GLOBAL nötige Informationen werden NACH der KOMPLETTEN IMPLENTIERUNG eines Programms ERHOBEN

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