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Psychologische Methodenlehre (Fach) / Nichtexperimentelle quantitative Methoden (Lektion)
VL 5
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- Beobachtung wichtig für quantitativ nicht experimentelle Forschung
- Was wird beobachtet? bestimmt durch Fragestellung man entwirft Beobachtungssystem: Bales FACS
- time sampling wenige Verhaltensweisen kurze Zeitintervalle zu interpretieren
- event sampling bei seltenen Verhaltensweisen Zielverhalten ist Analyseeinheit Aufzeichnung bei Auftreten des Zielverhaltens
- Wie wird beobachtet? time sampling event sampling
- Probleme der Beobachtung reaktiv (Observer influence) Observer bias
- Observer Influence Lösung Habituieren (regelmäßige Beobachtung) unwissentlich beobachten (unobtrusive measures/ lost letter technique)
- Problem Observer bias Lösung Blinding (niemand weiß, was die echte Hypothese ist) spezifische Kategorien (je spezifischer, desto weniger Verfälschung)
- Fragebögen schriftlich, mündlich, via Internet standardisiertes Verfahren zur Messung latenter Variablen Leistungstest
- Objektivität Ergebnis muss unabhängig vom Testleiter sein
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- Reliabilität Zuverlässigkeit/ Messgenauigkeit
- Retest-Reliabiltät Wiederholung des Tests (mit denselben Leuten) & Bestimmung der Korrelation zwischen den Messwerten Übungseffekte, Erinnerungseffekte durch Zeitabstand vermeiden
- Paralleltest Reliabilität Wiederholung mit einer parallelen oder äquivalenten Form andere Fragen, aber genau derselbe Prüfungsinhalt
- Testhalbierungs-Reliabilität Korrelation zweier Testhälften bei Messung zu einem einzigen Zeitpunkt gerade vs. ungerade Items (Fragen)
- Axiome der klassischen Testtheorie Grundannahme: Messwert setzt sich zusammen aus wahrem Wert (true score) & Fehler (error) zusammen X = T + E Reliabiltät immer zwischen 0 & 1, je größer desto besser
- Validität Ausmaß in dem der Test misst, was er messen soll
- Inhaltsvalidität Sind die Testitems eine repräsentative Stichprobe aus der Grundgesamtheit aller Items?
- Kriteriumsvalidität Zusammenhang zwischen Testwerten & externen Kriterien
- Konstruktvalidität Zusammenhang mit anderen Merkmalen, Testen von Hypothesen über das Konstrukt konvergente Validität divergente Validität Multitrait-Multimethod-Ansatz
- Schritte bei Testkonstruktion -Eingrenzen des zu messenden Merkmals -Entscheidung über die Form des Fragebogens -Generierung eines Item-Pools -Itemanalyse -Revision des Tests -Reliabiltätsbestimmung -Validitätsbestimmung -Normierung
- Ergebnis der Testkonstruktion lege artis konstruierter & evaluierter psychometrischer Test -> ein Merkmal wird über eine Reihe von Fragen erfasst