Pädagogik (Fach) / Koller (Lektion)

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Diese Lektion wurde von sonjaseb erstellt.

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• Warum ist für Koller eine Auseinandersetzung mit wissenschaftlichen Theorien und Methoden unverzichtbar für die Ausübung eines pädagogischen Berufs? Pädagogisches Handlungskompetenz kann nicht als vorgefertigtes Wissen gelernt und dann angewendet werden, da es kein Rezept für „pädagogisches Handeln" gibt
• Pädagogische Handlungskompetenz ... ist die Summe der Kenntnisse und Fähigkeiten, die für die Berufstätigkeit einer Pädagogin/ eines Pädagogen unentbehrlich sind. Pädagogische Handlungskompetenz ist die Summe der für eine Berufsfähigkeit als Pädagogin oder Pädagoge unentbehrlichen Kenntnisse und Fähigkeiten, sowie die Fähigkeit pädagogisch relevantes Wissen auf sich verändernde und im hohen Maße ungewisse Situationen zu beziehen “Pädagogische Handlungskompetenz kann nicht als vorgefertigtes Wissen gelernt und dann angewendet werde Zur pädagogischen Handlungskompetenz gehört deshalb auch die Fähigkeit, pädagogisch relevantes Wissen auf sich verändernde und in hohem Maß ungewisse Situationen zu beziehen „Fähigkeit zum lebenslangen Weiterdenken zusammen mit Urteilsfähigkeit und hermeneutischer Kompetenz
• Welche drei Gründe nennt Koller für seine These zu pädagogischer Handlungskompetenz? Die Umstrittenheit des pädagogischen Wissens, die Einzigartigkeit der Situation und der Menschen sowie die Zukunftsbezogenheit des pädagogischen Handelns
• Was versteht Koller unter „Urteilskompetenz“? Urteilskompetenz = Fähigkeit, pädagogische Konzepte selbstständig kritisch zu beurteilen (wird durch Beschäftigung mit wissenschaftlichen Theorien erreicht)
• Was versteht Koller unter „hermeneutischer Kompetenz“? Hermeneutische Kompetenz verstehender Ansatz => Verstehen einzigartiger Situationen und Menschen sowie allgemeines Fachwissen auf eine besondere Situation anzuwenden
• Was meint Koller mit der „Fähigkeit zum lebenslangen Weiterdenken“? Fähigkeit zum lebenslangen Weiterdenken = Wissen in Auseinandersetzung mit Problemlagen immer wieder kritisch zu überprüfen und kreativ weiterzuentwickeln
• Was versteht Koller unter „Reflexionskompetenz“? Reflexionskompetenz = Kernstück pädagogischer Handlungsfähigkeit; Situationen werden in der jeweiligen Besonderheit erschlossen; pädagogisches Wissen soll selbständig beurteilt, kreativ und flexibel auf die konkrete Situationen angewendet werden
• Worin sieht Koller den Unterschied zwischen Studium und pädagogischer Berufstätigkeit? Während des Studiums kann man alles ohne sorgfältig abwägen, während der Berufstätigkeit herrscht jedoch Zeit und Handlungsdruck.
• Was meint Koller mit Zeit- und Handlungsdruck? In der Praxis müssen Entscheidungen schnell und ohne langes Nachdenken über Pro und Kontra gefällt werden. Selbst die Entscheidung nichts zu tun ist eine Handlung und kann negative Konsequenzen nach sich ziehen
• Die Fähigkeit pädagogisch relevantes Wissen in Auseinandersetzung mit neuen Problemlagen immer wieder kritisch zu überprüfen und kreativ weiterzuentwickeln bezeichnet Koller auch als ... Fähigkeit zum lebenslangen Weiterdenken.
• Die Fähigkeit pädagogische Konzepte selbstständig kritisch zu hinterfragen und zu beurteilen nennt Koller ... Urteilskompetenz.
• Die Fähigkeit pädagogisches Fach- und Methodenwissen auf die je individuellen Situationen und Menschen zu beziehen bezeichnet Koller als ... hermeneutische Kompetenz.

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