Mikrobiologie / Lektion

Bakteriologie

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 Beschreiben sie die grundlegenden Prinzipien der bakteriellen Taxonomie und Nomenklatur.  Was ist der Unterschied zwischen der klassischen Taxonomie und dem phylogenetischen Stammbaum?  Welche zwei Gruppen von phototrophen Bakterien kennen sie? Beschreiben sie die Unterschiede und nennen sie Beispiele.  Was sind Nitrifikanten (Stoffwechsel, Bedeutung, Beispiele)?  Bedeutung von Schwefel oxidierenden Bakterien (Stoffwechsel, Vorkommen, Beispiele)?  Beschreiben sie folgende Gruppe der chemolithotrophen Bakterien: Eisen (II) und Wasserstoff oxidierende Bakterien.  Welche Gruppen von Sulfat reduzierenden Bakterien kennen sie (Beispiele, Bedeutung, Vorkommen)?  Nennen sie Eigenschaften, Vorkommen und Bedeutung von Pseudomonaden und ihnen ähnlichen Bakterien (Krankheitserreger bei Mensch, Tier u. Pflanze).  Was sind methylotrophe/methanotrophe Bakterien (Stoffwechsel, Vorkommen, Bedeutung)?  Beschreiben sie die Essigsäurebakterien (Stoffwechsel, Beispiele, Bedeutung).  Welche Stickstoff bindenden Bakterien kennen sie (Beispiele, Bedeutung)?  Was sind Enterobakterien (Eigenschaften, Bedeutung, Beispiele)?  Beschreiben sie die Art Escherichia coli (Vorkommen, Bedeutung, Beispiele)?  Welche Krankheitserreger (=> Mensch, Pflanze) aus der Gruppe der Enterobakterien sind Ihnen bekannt? Beschreiben sie einen Vertreter detailliert.  Beschreiben sie den Unterschied zw. Vibrionen und Spirillen und nennen sie jeweils Beispiele für Vertreter.  Beschreiben sie die Myxobakterien.  Eigenschaften und Bedeutung von Bacterioides sp.? 5  Zählen sie Vertreter der Gram-positiven Kokken auf. Beschreiben sie eine Gruppe genauer und nennen sie Vertreter.  Beschreiben sie die Mikrokokken, Staphylokokken, Streptokokken, Enterokokken, Laktokokken, Leuconostoc, Pediokokken?  Was sind Laktobazillen (Eigenschaften, Beispiele, Bedeutung)?  Bedeutung und Eigenschaften von Listerien? Welche Lebensmittel sind gefährdet?  Welche großen Gruppen von Endosporenbildnern sind Ihnen bekannt? Was ist der wesentlichste Unterschied? Nennen sie Beispiele für Vertreter der Gruppen.  Bedeutung und Eigenschaften von Bazillen (Beispiele)?  Bedeutung und Eigenschaften von Clostridien (Beispiele)?  Beschreiben sie Vertreter der Coryneformen (Eigenschaften, Beispiele).  Bedeutung und Eigenschaften von Bifidobakterien, Propionsäurebakterien?  Beschreiben sie die Eigenschaften und die Bedeutung von Actinomyceten und Streptomyceten (Beispiele für Vertreter).  Eigenschaften und Bedeutung von säurefesten Stäbchen (Beispiele).  Was sind Spirochäten? Nennen sie Beispiele für pathogene Vertreter.  Beschreiben sie die Eigenschaften von Rikettsien/Clamydien und nennen sie typische krankheitserregende Vertreter.  Welche wesentlichen Unterschiede bestehen zwischen „Archae“ und „Bakterien“? Nennen sie die Hauptgruppen (bezogen auf ihre Eigenschaften)?  Nennen sie Beispiele für pflanzen-, tier- und menschenpathogene Bakterien. Erläutern sie ihre Beispiele mit Details.

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