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Diese Lektion wurde von Greeneyed89 erstellt.

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• 1) Definieren Sie die SPAX und nennen Sie die jeweils angrenzenden Ebenen des Sprachproduktionsprozesses. Definition: Erworbene Sprechstörung nach Abschluss des Spracherwerbs mit Störung der phonetisch-artikulatorischen Planung.   Angrenzende Ebenen: -Phonologische Enkodierung -Artikulation
• 2) Welches sind die Symptome einer SPAX? 1) Artikulation:     phonetische Entstellung, phonematische Paraphasien,     phonetisch entstellte phonematische Paraphasien 2) Sprechverhalten: Suchbewegungen, Sprechanstrengung, Unterbrechungen des Redeflusses 3) Suprasegmental: Prosodie geprägt durch: Dehnungen, Akzentverschiebungen, Silbisches Sprechen
• 3) Auf welchen linguistischen Ebenen können die wichtigsten Symptome der SPAX beschrieben werden? 1) Phonetik 2) Phonologie
• 4) Abgrenzung der SPAX von Dysarthrie und phonologischer Enkodierungsstörung SPAX: Fehler inkonstant/ und inkonsequent, durchgängige Sprechanstrengung phonetische Entstellungen
• 5) Warum können Myoübungen nicht zur Verbesserung der SPAX beitragen? Da MYOübungen zwar die periphere Sprechmotorik trainieren, aber nicht die Programmierung der sprechmotorischen Abläufe, die durch die SPAX geschädigt sind.
• 6) Welche Kriterien sind entscheidend für die Einschätzung des Schweregrades der SPAX? Auf der Ebene der Aktivität und Partizipation spielt die Verständlichkeit des P. für seine GP eine entscheidende Rollefür die Schweregradbestimmung.
• 7) Welcher semistandardisierter Test zur Untersuchung leichter/ mittelschwerer SPAX? HWLs        (= Hierarchische Wortlisten) Zeigen Einfluss von Wortlänge und Komplexität der Silbenstrukturen
• 8)Welche Informelle Untersuchungen solte man HWLs ergänzen und warum? Erhebung einer Baselinemit Kriterien:  phonetische Korrektheit, Verständlichkeit, Selbstkorrekturen -> Zeigt Verständlichkeit im Alltag
• 9) Gegenstand/Inhalt der SPAX-Therapie? An welchen Prozessen der Sprachproduktion wird gearbeitet? 1)Wiederherstellung von sprechmotorischen Mustern, Programmierung der Sprechbewegung Kompensatorische Strategien 2) Phentisch-artikulatorische Planung  
• 10) Welches sind die (fern)ziele jeder SPAX-Therapie? -  Sprechanstrenung verringern - Verständlichkeit erhöhen - Restitution der hochautomatischen Prozesse des Abrufs bzw. der     Generierung der sprechmotorischen Planung
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• 11)Welche Fragen stellen, um konkrete Therapieziel formulieren zu können? - Was beeinträchtigt die Verständlichkeit des P. am Meisten? - Welche Hilfestellungen zeigen Wirkung? - Welche Ziele hat der p. selbst?
• 12) Warum hochintensive Übungstherapie? - Einschleifung sprechmotorischer Muster benötigt Wiederholung - Aktivierung des Prozeduralen Gedächtnis
• 13) Welche Sprechstrategien zur Verbesserung der Verständlichkeit? -Rhythmisches Sprechen  - Kontrastive Akzentuierung - Aufmerksamkeitssicherung
• 14) Kompensatorische Mittel wenn SPAX schwerwiegend? - Schreiben - Gestik - Kommunikationsbuch/tafel - UK
• 15) 3 Therapieaspekte = Stellschrauben der TP & Beispiel 1) Aufgabenstellung    z.B. Nachsprechen 2) Stimulusmaterial      z.B, Segmental 3)Vermittlungstechniken z.B. Mundbild  
• 16) P. mit schwerer SPAX und schwerer APH. Wie Symptome sortieren? -Schriftsprache: falls Wortform vorhanden, hat P. keine schwerwiegenden Probleme einer lexikalischen Aphasie

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