108 Konzentration, Wahrnehmung, Lerntechnik (Fach) / Entwicklungsauffälligkeit und schulische Lernstörungen (Lektion)

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• In welchen drei Bereichen können Entwicklungsauffälligkeiten lokalisiert werden? a)    a) In der Umwelt des Kindes (soz. Umfeld, Lernangebot, Erziehung) b)    b) Organische Ursachen (Seh- oder Hörbehinderung) d   c) Unangemessenen Lern- und Unterrichtsformen c) c
• Welche Ursachen von Lern- und Entwicklungsauffälligkeiten werden in neuropsychologischen Konzepten genannt? - mangelnde Integration einzelner Sinnesmodalitäten in ein umfassendes funktionales System
• Wie definiert Graichen ( 1973) das Konzept der Teilleistungsschwäche? Leistungsminderung einzelner Glieder innerhalb grösserer funktionaler Systeme, die zur Bewältigung komplexer Anpassungsaufgaben erfoderlich sind.
• Was wird unter dem Begriff Teilleistungsstörungen verstanden? Lern- und Entwicklungsstörungen, die als Folge von Wahrnehmungs- bzw. zentral bedingten Informationsverarbeitunsstörungen auftreten und sich in vielfältiger Weise auf die Gesamtentwicklung der Kinder in Form von Entwicklungsverzögerung, Schulleistungsproblemen, emotionalen und soz. Anpassungen auswirken.
• Bei wem treten Teilleistungsstörungen auf? bei Kindern aller Altergruppierungen und aller Intelligenzniveaus.
• Welche Begriffe werden an Stelle des Begriffs Teilleistungsstörungen verwendet? sensorische Integrationsstörung Wahrnehmungsstörung
• Was versteht man unter dem Begriff "sensorische Integration"? Nach Ayres (1984) ist sensorische Integration "der Prozess der Aufnhame und Verarbeitung von Sinnesempfindungen und die Organisation von Gedanken und Gefühlen zu sinnvollen Handlungen auf der Basis sich vervollständigender Hirnfunktionen".
• Welche Stufen durchläuft der Prozess der sensorischen Integration? Das Gehirn nimmt Informationen aus den Rezeptoren der verschiedenen Sinnesbereichen auf differenziert, speichert, erkennt, deutet, sortiert, hemmt und teilt ein um darauf mit einer passenden Reaktion zu antworten.  
• Wo sieht Ayres den Grund für Lern- Entwicklungsstörungen? mangelnden Fähigkeit des Kindes, Reize aus verschiedenen Sinneskanälen zu integrieren (sortieren, vergleichen, ordnen, verarbeiten)
• Wie wird sensorische Integrationsstörung von Brand (1988) definiert? ... wenn das zentrale Nervensystem nicht in ausreichendem Masse in der Lage ist, die Fülle der über die Sinne einlaufenden Informationen zu ordnen, koordinieren, mit bereits vorhandenen Daten zu vergleichen und daraus eine aditive Reaktion (motorischer Output) zu organisieren.
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• Aus wie vielen verschiedenen Sinnesbereichen besteht unser Wahrnehmungssystem? aus sieben verschiedenen Sinnesbereichen.
• Welche Sinne zählen zum Bereich der Nahsinne? taktile Wahrnehmung (Tast, Berührungssinn) kinästhetische Wahrnehmung (Lage- und Bewegungssinn) vestibuläre Wahrnehmung (Gleichgewichtssinn) gustatorische Wahrnehmung (Geschmack)
• Was bedeutet vestibuläre Wahrnehmung? Gleichgewichtssinn, mit Rezeptoren im Innenohr.
• Welche Sinne gehören zu den Fernsinnen? Sehsinn Hörsinn Geruchssin (olfaktorische Wahrnehmung)
• Was bedeutet olfaktorische Wahrnehmung? der Geruchssinn
• Welche Geschlechts- schichtspezifischen Unterschiede können bei Wahrnehmungsstörungen beobachtet werden? sozial unterprivilegierte Kinder sind besonders häufig betroffen. Jungen sind störanfälliger als Mädchen.  
• Welche Wahrnehmungstörungen treten häufiger bei Knaben auf? motorische und sprachliche Entwicklungsauffälligkeiten
• Aus welchen Bereichen besteht das zentrale Nervensystem (ZNS)? Rückenmark Stammhirn mit Zwischenhirn und verlängertem Rückenmark Kleinhirn Grosshirn (neo cortex)
• Welche zwei Funktionen besitzt die Formatio reticularis? Informationsfilter steuert die Aktivierung, die selektive Aufmerksamkeitszuwendung und Wachheit.
• Zu welchen Störungen können Funktionsstörungen der Formatio reticlularis führen Hyperaktivität Aufmerksamkeitsstörung Gedächtnis- Merkfähigkeitsstörung
• Wie nehmen wir eine Berührung war? Berührung  ↓ Rezeptoren geben Impulse ↓ Nervenbahnen - Rückenmark - Hirnstamm ↓ Thalamus (Zwischenhirn) ↓ Wahrnehmungsareal der Grosshirne
• Weshalb hat die taktile Wahrnehmung eine wichtige soziale und emotionale Funktion? Das Neugeborene nimmt seine Umwelt mit Hilfe des Tastsinns wahr. Es lernt den Berührungen die entsprechende Bedeutung zu geben: Zärtlichkeit, emotionalels  Befinden, Wärme und Trost. Das taktile System hat somit einen entscheidenden Anteil am emotionalen Empfinden eines Kindes. Dies wiederum ist für die Entwicklung der Lernfähigkeit von Bedeutung.
• Welche Funktionsstörungen des taktilen System werden unterschieden? Überempfindlichkeit (zu starke Wahrnehmung von Berührungsreizen)  Unterempfindlichkeit (Berührungsreize werden nicht intensiv genug empfunden)
• Welche Folgen können bei Menschen mit einem überempfindlichen taktilen System auftreten? Kinder möchten nicht angefasst werden Kinder wirken wenig zärtlich Vermeidung von Berührungen mit Materialien ( Fingerfarbe, Ton, Sand) Tragen lieber Kleider aus weichen Stoffen Abneigung gegen Haarewaschen und Zähneputzen
• Was versteht man unter kinästhetischer Wahrnehmung? Lage- und Bewegungswahrnhemung
• Welche drei Hauptaufgaben übernimmt die kinästhetische Wahrnehmung? Wahrnehmung über die Stellung der Glieder zueinander die Richtung und Geschwindigkeit der Bewegungen die Kraftdosierung
• Was bedeutet Hypertonus? zu starke Muskelspannung
• Welche Probleme zeigen hypertone (Muskeln sind zu stark angespannt) Kinder? schnelle Ermüdung Unlust Verkrampftes Schreiben (gestörte Feinmotorik)
• Was bedeutet vestibuläre Wahrnehmung? Gleichgewichtswahrnehmung
• Wo liegt das Gleichgewichtsorgan? Im Vorhof des inneren Ohres neben der Schnecke.
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• Was bedeutet Dyspraxien? Bewegungsplanungsstörungen Praxie (Fähigkeit, sich gedanklich ein Ziel zu setzen, die Handlungsschritte zur Erreichung des Ziels in ihrer Abfolge zu planen und ie Handlungsausführungen mit dem Plan zu vergleichen.

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