18
BSS (Fach) / Wasserbewältigung (Lektion)
Anzeige
- Nenne die physikalischen Eigenschaften des Wassers und welche Konsequenzen diese für die pädagogische Praxis haben! - Reflexe im Wasser, Kehlkopf-Schluss-Reflex um sich nicht zu verschlucken - Dichte: Einatmen fällt schwer, Kräfigung der Atemmuskulatur - Wasserdruck: Fördert Rückfluss des Blutes - Widerstand: hypomotorische Kinder werden ruhiger - Auftrieb: entlastet die Gelenke, Stütztapparat wird entlastet - Wärmeleitfähigkeit: Temperatur wird stärker bespührt, Gefahr des Auskühlens - Nässe: Wasserspritzer werden als unangenehm empfunden
- In welchen Bereichen können die Kinder durch das Bewegen im Wasser etwas lernen? - Gesundheit - Körpererfahrungen - Materialerfahrungen - Sozialerfahrungen - Selbstständigkeit - Freizeitgestaltung
- Welche positiven Auswirkungen hat Wasser auf die Gesundheit? - Körper wird durch Auftrieb vom Gewicht entlastet - Bänder werden entlastet - Atemmuskulatur wird traininert - warmes Wasser entkrampft Muskeltonus
- Welche Körpererfahrungen lassen sich im Wasser machen? - Bauch- und Rückenlagen - Rollbewegungen um alle Achsen - Wärme-Kälte-Gefühl - Fortbewegung im Wasser möglich, welche am Land nicht möglich ist - sensible taktile Wahrnehmung trägt zur Ausbildung des Körperschemas bei
- Welche Materialerfahrungen können im Wasser gemacht werden? - Eigenschaften des Wassers direkt kennenlernen - alltägliche Materialien weisen im Wasser neue Eigenschaften auf - unter Wasser nicht atmen können - Leichtigkeit und Schwerelosigkeit
- Welche Sozialerfahrungen können im Schwimmunterricht gemacht werden? - Unterschiede jung/alt behindert/nicht-behindert sind nicht so groß - Begegnung auf Augenhöhe - Verantwortungsbewusstsein durch Rettungsschwimmerelemente
- Welche Freizeitmöglichkeiten ergeben sich durch eine erfolgreiche Wasserbewältigung? Bewegen nach Musik Ausdauersport Spiele im Wasser Schnorcheln, Tauchen Teilhabe am öffentlichen Leben durch Schwimmkompetenz
- Woran erkennt man Angst bei Kindern? - gehemmte Bewegungen - Steife und Verkrampfte Körperhaltung - Kinder klammern sich an Erwachsene - beschleunigte Atmung - Herzrasen - verbale Äußerungen - Brechreiz, Harndrang
- Welche Formen der Angst gibt es im Bereich Wasserbewältigung? - Angst die Schwimmhalle, das Schwimmbecken zu betreten - Angst vor Misserfolg - Angst vor der Tiefe des Wassers - Angst vor der Weite des Wassers - Angst vor dem Wasserschlucken - Angst vor Wasser im Gesicht
- Was ist bei der Aufsichtspflicht zu beachten`? ein Aufsichtsführender sollte bronzenes Rettungsschwimmabzeichen besitzen alle Kinder im Blick haben (nicht im Wasser sein) 3 mal zählen, vor Betreten der Schwimmhalle, nach Verlassen des Beckens und nach Verlassen der Schwimmhalle
- Anzeige
- Nenne Argumente, warum sich der Schwimmunterricht für integrative Unterrichtsorganisation besonders eignet! - Begegnung auf einer Ebene - gleiche Voraussetzungen beim Schwimmenlernen - Auftrieb erleichtert die Bewegung
- Welche emotional-affektiven Lernziele hat die spielerische Wassergewöhnung? - Spaß und Freue an Aufenthalt, Bewegung und Spiel im Wasser - Angstabbau - Selbstständigkeit über Fähigkeitsgewinn
- Welche kognitiven Lernziele hat die spielerische Wasserbewältigung? - Wasser und seine Eigenschaften kennen lernen: Druck, Dichte, Auftriebe, Nässe - Baderegeln lernen - erfassen und einhalten von Spielregeln
- Welche sozialen Lernziele hat eine spielerische Wasserbewältigung? - miteinander spielen, alle machen mit - Kooperation - besondere Rücksicht, niemanden tunken etc.
- Welche motorischen Lernziele hat eine spielerische Wassergewöhnung? - vielfältige, neue Bewegungsmuster aufbauen - Auftrieb, Tauchen, Atmen, Springen, Gleiten lernen - Entwicklung eines individuellen Schwimmstils
- Mit welchen Reflexen stellt sich der Körper auf den Tauchgang ein? Lidschlussreflex Kopfstellreflex Atemreiz
- Nenne die Teillernziele zum Erlernen des Tauchens Gesicht mit Wasser in Berührung bringen Gesicht nah ans Wasser bringen Teile des Gesichts ins Wasser bringen Den ganzen Kopf unter Wasser bringen Die Augen unter Wasser öffnen Tauchen und dabei ausatmen Die Füße vom Boden abheben gezieltes Fortbewegen in die Tiefe tauchen in die Weite tauchen ABC-Tauchen
- Welche Elemente umfasst eine abgeschlossene Wassergewöhnung? - Gleichgewicht kann gehalten werden - Augen können unter Wasser geöffnet werden - Schüler kann richtig atmen - Schüler kann frei im Wasser auftreiben - Schüler kann gleiten