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Allgemeine Fachoffene Didaktik (Fach) / 2.4. Entscheidungsmodell - Curriculare Ergebnisebene (Lektion)
- Wie werden Lehr-Lernziele festgelegt? normative Grundaussagen der Didaktik Werträger (Inhlat) + Wertkomonente (Verhaltensziel) Verknüpfung von Inhalt (I) und Verhalten (V): I°V
- Wie sollte die Sequenzierung der Lernhandlung aussehen? inhaltliche Ordnung als I°V-geordnete Ziele verknüpft mit methodischer/instrumenteller Ordnung antizipiert mögliche Entscheidungsknoten im Lehr-Lern-Zusammenhang