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Biwi (Fach) / Pädagogik (Lektion)
- Beschreiben Sie 4 Erziehungsstile 1. autoritär - Regeln, Normen, Autorität, Unterdrückung 2. autoritativ - Autonomie, begründete Anforderungen, Grenzen 3. partnerschaftlich- demokratisch - Kind = Mitgestelter der Erziehung, Interesse Bedrüfnisse Kind, Kompromisse 4. antiautoritär - keine Formung, selbstständige Erschließung der Welt, antiautoritär ungleich antipädagogisch
- Erziehungstheorie Korczak - Menschen nicht beliebig formbar - 2 Gesetzte: a) erzieherische Beeinflussung + b) Gesetzt von der Antithese Folgerung = Perösnlichkeit des Zöglings geht nicht nicht primär aus der Persönlichkeit des Erziehungsstils des Erziehers hervor
- Leitgedanken klassischer Bildungstheorie - Auseinandersetzung mit Inhalten - Bildung für alle - allseitige Menschenbildung - vernünftige Selbsbestimmung
- Unterschied Erziehung und Bildung Erziehung - Objekt - Integration - Dominanz in frühen Phasen - Weitergabe von Werten und Normen Bildung - mitbeteiligtes Subjekt - Bildung zielt auf kritische Verarbeitung der Erfahrungsbestände - Dominanz in späteren Phasen - selbstbestimmtes Handeln
- Strukturmerkmale der Reformpädagogik - Gegen Industriegesellschaft - gegen schwarze Pädagogik - Leher/ Schüler = partnerschaftliches Verhältnis - Lebensnahe Bildung, - Entwicklung geht vom Kind aus
- Klären sie den Begriff des Erziehungsstiles! - Muster von elterlichen Einstellungen, Handlungsweisen, Ausdrucksformen. - In sich einheitlich deskriptiv unterscheidbare Grundformen erzieherischen Verhaltens.
- Kritische Pädagogik - Gesellschaftliches und Intergeneratives Beziehungsverhältnis - Integration und Mündigkeit - Erziehung ist notwendig mit Zwang verknüpft - Erziehung als Mittlerin zwischen Entwicklung und Gesellschaft
- Schwarze Pädagogik - Brechung des kindlichen Willens - Angst + Prügelstrafen - Repression - Autoritäre Grundhaltung gegenüber Kinde - Kind gleich formbarer Rohstoff
- Welche grundlegenden Differenzen exisitieren in den Ausgangprämissen zwischen klassischen Bildungsbegriff und kritischem Bildungsbegriff ?` Klassisch - Tendenziell vernünftige Gesellschaft - Lineares Fortschrittsdenken - Bildung als Vervollkommung - Abstrakter Subjektbegriff Kritisch - irrationale Gesellschaft - Gebrochenes Fortschrittsdenken - Bildung als Einspruch gegen gesellschaftliche Ordnung - Gesellschaftliche korrekter Subjektbegriff
- Anna Siemsen als Vertreterin einer kritischen Pädagogik hat eine innere Differenzierung des Erziehung Begriffs entwickelt. Welche Erziehungsweisen unterscheidet sie. Lässt sich diese Differenzierung der die Begriffe der intentionalen und der funktion - bewusste Erziehung: geplante Erziehung in komplexer Geselschaft - unbewusste Erziehung:Lernen in alltäglichen Lebensvollzügen innerhalb einfacher Gesellschaft - direkte Erziehung: gezielte Pädagogische Handlung in der Interaktion mit Kindern und Jugendlichen - indirekte Erziehung: pädagogisches Arrangement des Entwicklungs- und Sozialisationsraumes - intentionale Erziehung: zielgerichtetes, absichtvolle Einwrikung - funktionale Erziehung: absichtsloser Einfluss der sozialen und materiellen Umwelt
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