Pädagogische Psychologie (Fach) / Lernkontrollfragen (Lektion)
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- V1: a. definieren Sie dich pädagogische Psychologie ... a. Theoretische Wissenschaft, die sich mit dem Erleben und Verhalten von Menschen befasst, die in pädagogischen Situationen handeln oder durch pädagogische Maßnahmen behandelt werden. b. Pädagogische ...
- V1 Nennen die drei praktische Aufgaben der pädagogischen ... 1. Diagnose: bei der Auswahl der geeigneten Schullaufbahn 2. Beratung: bei Schulproblemen oder in der Weiterbildung 3. Evaluation: von Trainingsmaßnahmen in Unternehmen
- V1 Nennen Sie die drei Forschungsschwerpunkte der ... 1. Bildungsmonitoring: Hier findet die Beschreibung des Bildungsstands und die Identifikationvon Einflussfaktoren auf diesen statt 2. Unterrichtsforschung: Hier findet die Beschreibung von Lehr-Lern-Prozessen ...
- V1 Nenne und definieren Sie die Systemebenen der Pädagogischen ... 1. Indivdual-/ Mikroebene: Ist die Psychologie des Lernenden und setzt sich zusammen aus denWechselwirkungen zwischen Prozessen und Ergebnissen und Prozessen und Voraussetzungen.Am Beispiel einer Klausurvorbereitung:Prozesse= ...
- V1 Gehen Sie kurz (2 Stichpunkte) auf die Komplexität ... 1. Lehr-Lern-Situationen sind Unvorhersehbar 2. Lehr-Lern-Variablen sind vernetzt
- V1 Was bedeutet Konstruktion durch Instruktion und ... --> Konstruktion durch Instruktion als Verhältnis zwischen Instruktion und Konstruktion --> Lernende: Konstruktionsprozesse --> Lehrende: Konstruktionsprozesse fördernde Instruktion (zum Denken anregen, ...
- V2 Was versteht man unter dem Konzept der klassischen ... 1. ist eine Form des assoziativen Lernens. Es wird ein Neutraler Reiz mit einembedeutungsvollen, unkonditionierten Reiz dargeboten und wiederholt, dadurch wird derNeutrale Reiz konditioniert und kann ...
- V2 Beim Klingeln der Glocke in der Schule dürfen ... Es handelt sich hierbei um eine intermittierende Verstärkung mit festem Zeitintervall Begründung: die Verstärkung des gewünschten Verhaltens erfolgt nicht immer, sondern nachdem Ablauf eines zeitlichen ...
- V2 Eine Lehrerin versucht ihre Klasse mittels operanter ... Positive Verstärkung: Die Klasse erhält Lob, wenn sie sich ruhig verhältNegative Verstärkung: Die Klasse kriegt keine Hausaufgaben, wenn sie sich ruhig verhält
- V2 Nennen Sie 2 Wissensarten nach De Jong und Ferguson-Hessler ... Konzeptuelles Wissen: ist statistisches Wissen über Fakten, Begriffe und PrinzipienProzedurales Wissen: ist Wissen über Handlungen, die zum gewünschten Erfolg fuhren
- V2 Erklären Sie die verschiedenen Komponenten des ... S (Selecting) – Die Aufmerksamkeit wird auf relevante Informationen gerichtet und wichtigeswird von unwichtigem unterschieden. „selektives encodieren“ findet statt O (Organizing) – wesentliche ...
- V2 Beschreiben Sie ein Experiment, welches die Rolle ... Aufgabe: Vpn sollten Bewegungsmuster von Fischen durch Beobachtung lernen2 Gruppen: G1 – ohne Vorwissen über Fische, G2 – mit Vorwissen über Fische Ergebnis: G2 blickten öfter und länger auf wichtige ...
- V3 Benennen Sie die Eigenschaften eines Flow-Erlebnisses ... wenn jemand ganz und gar in seiner Aufgabe aufgeht und darüber hinaus alles anderevergisst, kann ein Flow Erlebnis entstehen verzerrte Zeitwahrnehmung (Stunden vergehen wie Minuten) Handlungsablauf wird ...
- V3 Wie unterscheiden sich extrinsische und intrinsische ... 1. Intrinsische Motivationdass die Tätigkeit als solche dem Lernenden Freude bereitet und die Handlungdeswegen einen hinreichenden Tätigkeitsanreiz darstellt dass die Person sich mit einer zu bewältigenden ...
- V3 Nennen sie die zentralen Komponenten von Emotionen ... Motivationale Komponente: Handlungstendenzen (der Wunsch, die Prüfung zu vermeiden oder votzeitig zu verlassen) Affektive Komponente: subjektiv erlebter Gefühlszustand (Aufgeregtheit, unlustvolle Anspannung) ...
- V3 Welche Erkenntnisse zum Zusammenhang von Lernen ... 1. Stimmungsforschunga. negative Stimmung wird stärker mit analytischem, detail orientiertem Denken in Verbidnung gebrachtb. positive Stimmung begünstigt divergentes, flexibleres und kreativeres Denken ...
- V3 Definieren Sie das Selbstregulierte Lernen und ... Selbstreguliertes Lernen ist eine Form des Erwerbs von Wissen und Kompetenzen, bei der dieLernenden:a. sich selbstständig und eigenmotiviert Ziele setzenb. sich eigenständige Strategien auwählen, welhe ...
- V3 Nennen sie die Phasen des Selbstregulierten Lernens ... 1. Präaktionale Phase2. Aktionale Phase3. Postaktionale Phase 1. Präaktionale Phasea. Analysiere die Lernaufgabe: ist sie nei? wie lange brauche ich?b. setzte Zeiel: Wie strukturiere ich Aufgaben? Soll ...
- V4 Beschreiben Sie wie sich der Ansatz von Maria Montessori ... Unterschied:a. Integrative Schulform: Schüler und Schülerinnen mit/ohne Lernbehinderungb. Freiarbeit: 2 Stunden am Tag entscheiden Kinder selbständig , an was sie strukturiert arbeiten möchten --> ...
- V4 Nehmen sie Stellung zu einer der folgenden Aussagen: ... a. Der Erzieher soll möglichst passiv bleiben, damit das Kind aktiv werden kann. Die Aufgabedes Erziehers ist es sicherzustellen, dass die Umwelt des Kindes dessen Entwicklung fördert.(D.h. Das Kind ...
- V4 Beschreiben Sie, wie die Montessori-Pädagogik ... a. Sensible Perioden: Entwicklungsabschnitte, in denen, im Vergleich zu vorangehenden undnachfolgenden Perioden, spezifische Erfahrungen maximale positive oder negativeWirkungen habenb. Kinder interessieren ...
- V4 a. In welche drei Bereiche lässt sich das Klassenmanagement ... a. Unterrichtsgestaltung, Verhaltenskontrolle und Beziehungsförderung b. Schülermitbestimmung, Kommunikation, Wertschätzung
- V4 “(Männliche) Schüler sind besser in Mathe.” ... Grundsätzlich lässt sich sagen, dass Geschlechtstypische Unterschiede meist überschätztwerden.Im Schulalter sind Jungen insgesamt nicht besser als Mädchen in Mathematischen Fähigkeiten. Nur bei ...
- V5 Welche Faktoren beeinflussen die Schulleistung ... Schulleistungen sind das Ergebnis von Lernprozessen, die durch Unterrichtsmaßnahmen initiiert und gesteuert werden.Faktoren: Lernprozesse, Unterricht, Schüler
- V5 Nennen sie die drei Subtypen von ADHS nach DSM-5 ... - unaufmerksamer Typ - hyperaktiv-impulsiever Typ - kombinierter Typ
- V5 Welche Ursachen liege ADHS zugrunde? - Erblichkeit- Zwillingsstudie: Eineiige Zwillinge 50-80%; Zweieiige Zwillinge ca. 35%- Hirnverletzungen- Zusammenspiel der Neurotransmitter gestört, Stimulanzien bewirken vorübergehende Verhaltensbesserung, ...
- V5 Gehen Sie auf die Prinzipien der „Pädagogischen ... - Unabsichtliche Belohnungen erkennen und Belohnungen und Bestrafungen aus der Sicht desKindes definieren. - Mehr angemessenes Verhalten wahrnehmen und belohnen statt (nur) unangemessenes zubestrafen!- ...
- V5 Welche Kriterien müssen laut DSM-5 für die Vergabe ... mindestens 6 Monate eine der folgenden Schwierigkeiten, trotz Interventionsversuch,vorliegt. - ungenaues, langsames, mühsames Wortlesen (u. a. mit häufigem Raten –diesbezüglich wird z. B. ausgeführt: ...
- V5 Beschreiben sie das Ursachenmodell für LRS nach ... Genetische Faktoren und/oder frühe schädigende Einflüsse --> Besonderheiten bei der Gehirnentwicklung --> Gefizite bei der kognitiven Verarbeitung -->Individuelles Störungsbild LRS <-- Milleueinflüsse/Unterricht/Persönlichkeit ...
- V6 Wie können die als Student Jugendarbeit betreiben? ... - Zeltlager/Pfadfinder etc.- Krisen Chat als Psychologiestudenten- Sportverein sld Trainer beitreten
- V6 Warum würden sie jungen Schülern empfehlen außerschulische ... - Entwicklung persönlicher Verhaltensweisen, Fähigkeiten, Fertigkeiten undEinstellungen- Förderung Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Werten und Normen- Förderung kritischer Urteilsfähigkeit- ...
- V6 Stelle sie knapp ein Konzept für einen der 8 Bereiche ... Jungendarbeit in Sport--> Fortbildungsreihe "Die ersten Schritte in die Selbstständigkeit"Inhalt: Steuern, Kochen, Putzen, HauswirtschaftAusgestaltung: Schulung mit Vortrag (Lehrer Ehrenamtlich); Eigenarbeit ...
- V6 Warum setzt multikulturelle Erziehung ab Kindesalter ... - Da das Ziel multikultuereller Erziehung die Förderung des Zusammenlebens vonMenschen unterschiedlicher Herkunft ist und dass alle Kulturen als gleichberechtigtangesehen werden kann dadurch der Lernprozess ...
- V6 Erkläre sie kurz den Unterschied zwischen Inklusion ... Integration: Menschen werden integriert/ eingebunden, d.h. Mensch wird anUmwelt angepasst Inklusion: Umwelt passt sich an die jeweiligen Voraussetzungen der Menschen an→ Inklusion bedeutet mehr als ...
- V7 Warum ist das Lernen Erwachsener im besondere Maße ... - Erwachsene bringen eine lange und komplexe Lebensgeschichte mit- Der erwachsene Lerner hat nicht nur bereits vielfältige Lernerfahrungen gemacht, sondern bringt auch spezifische Einstellungen und Verhaltensmuster ...
- V7 Nennen die eine Near-the-Job und eine Off-the-Job ... 1. Near the Job: Coaching, Mentoring2. Off the Job: Training, Seminare, Workshops
- V7 Nennen Sie beispielhaft zwei Formen von digitalen ... Digitale Medien: Power Point, Lernvideos Vorteile:- digitales Lernen bietet viele verschiedene Anwendungsbereiche, sodass Lerninhaltenicht auf ein bestimmtes Fach/ Thema beschränkt sind- an Lebensrealität ...
- V7 Woran könnte es Ihrer Meinung nach liegen, wenn ... - Zeitliche Distanz -> Nicht kontinuierlich genug (Menschen vergessen nach einiger Zeitwas wichtig am Training war) - Inhaltliche Distanz -> keine ausreichende Passung zwischen Übungssituation undrealer ...
- V7 Nach Baldwin & Ford: in welchen Bereichen liegen ... - In der Person des Teilnehmenden: Motivation, Intelligenz, Offenheit- Im Trainingsdesign: Beispiele/Rollenspiele, Ansprache unterschiedlicher Lerntypen- Im Arbeitsumfeld und organisationalen Bedingungen: ...
- V7 Nennen sie drei der sechs zentralen Merkmale des ... - Lernen ist ein aktiver Konstruktionsprozess: Wissen kann nur über eine selbständige und eigenaktive Beteiligung des Lernenden am Lernprozess erworben werden - Lernen ist ein konstruktiver Prozess: ...
- V8 Definieren sie die pädagogische-psychologische ... Diagnostische Tätigkeit, durch die bei einzelnen Lernenden und den in einer Gruppe Lernenden, Voraussetzungen und Bedingungen planmäßiger Lernprozesse ermittelt, Lernprozesse und Lernergebnisse analysiert ...
- V8 Nennen sie die drei Methoden der pädagogischen-psychologischen ... - klassische Methhode: Intelligent- und Eignungsdiagnostik- Semi-formelle Methode: Lernfortschrittsgespräch- Informelle Methode: Alltagsbeobachtungen
- V8 Erklären sie den Einsatz, Aufbau und Ablauf des ... --> misst Schnelligkeit und Genauigkeit--> Einzel oder Gruppentests für den Altersbereich von 9-60 Jahren Aufbau und Ablauf- 14 Reihen mit je 47 Buchstaben d und p - Beiden Buchstaben sind jeweils 1 ...
- V8 Wo sehen sie Vorteile für Lehrer oder Schüler ... Vorteile Lehrer: - konkretisierung Beobachtungen- Schulung Beobachtung- und Wahrnehmungskompetenz Vorteile Schüler- Eingehe auf individuelle Bedürfnisse- Sprachschwierigkeiten- Eigehen auf besondere ...
- V8 Ab welchem IQ spricht man von Hochbegabung? ≥130
- V8 Nennen sie fünf Merkmale von Hochbegabung 1. Kind überspringt Entwicklungsschritte: überspringt krabbeln und fängt gleich an zu laufen2. Beginnt früh zu sprechen, bildet schnell ganze Sätze, verfügt über großen Wortschatz3. Frühzeitiges ...
- V8 Gehen sie auf das Vorurteil der Hochbegabung im ... Vorurteil: : hochbegabte Kinder zeigen immer auch außergewöhnlich gute Leistungenin der Schule.Aber: eine große Anzahl dieser Kinder entspricht aber gar nicht dieserVorstellung.1. diese Kinder sind ...
- V9 Nennen Sie Beratungsanlässe für die Pädagogisch-Psychologische ... - Präventive Anlässe: motorische Unruhe bei Vorschulkindern- Anlässe der Intervention (z.B. Problemverhalten des Kindes nach Scheidung der Eltern)- Bewältigung von Entwicklungsaufgaben z.B. in der ...
- V9 Nennen Sie die FÜNF GRUNDPRINZIPIEN (Miller & ... - Vereinbarung treffen- Empathie ausdrücken- Den Wunsch nach Veränderung fördern- Auseinandersetzungen vermeiden- Selbstvertrauen und Eigenverantwortung fördern Herausarbeiten inwieweit aktuelles ...
- V9 Nennen sie die Rollen in der Fallberatung und ... 1. Fallerzähler: - bringt Thema ein und schildert Fall- Formuliert Kernfrage- Entscheidet sich auf Basis von Lösungsvorschlägen für eine Lösung 2. Moderator- Unterstützt den Fallerzähler- Steuert ...