Lernherausforderungen

- umschriebene Entwicklungsstörungen (Artikulationsstörung, expressive/rezeptive                                                                          Sprachstörung, Lese-/Rechtschreibstörung, Rechenstörung) - tiefgreifende Entwicklungsstörungen (frühkindlicher/atypischer Autismus, Rett-Syndrom,  - familiär/sozial bedingte Lernbeeinträchtigung - Intelligenzminderung (leichte bis schwerste) - emotionale und Verhaltensstörung (hyperkinetische Störungen, Störungen des                                                                              Sozialverhaltens, Ticstörungen) - Hochbegabung 

- Neurologische und genetische Ursachen - Wahrnehmungsstörung (auditiv, visuell)             - Trennschärfefehler (z. B. Grebs statt Krebs)             - Lautfolgefehler (z. B. ausgesterkt statt ausgestreckt) - phonologische Bewusstheit (Wissen über lautliche Struktur der Sprache)              - Wortbildung aus Lauten, Anfangs- und Endlaut, Reimerfassung, Silbenstruktur, ... - Risikofaktoren - verspäteter Sprechbeginn - geringer Wortschatz - geringe Satzlänge mit 2 Jahren - Schwierigkeiten Silben zu klatschen und Reime zu bilden - Artikulations- und Aussprachefehler

- allgemein - massive und langandauernde Störung des Erwerbs der Schriftsprache - Schwierigkeit beim Umsetzen gesprochene in geschrieben Sprache (und umgekehrt) - Vebindung von Lauten und Buchstaben beeinträchtigt  - speziell Rechtschreibung - Buchstabenverdrehung, Auslassungen -  - speziell Lesen - langsames Lesen, Auslassungen, Ersetzungen

- Training der Fähigkeit zur Sprachwahrnehmung/-verarbeitung - Lautunterscheidung - Buchstabe-Laut-Zuordnung - Zerlegung von Wörtern in Laute - Morphemtraining - wiederholtes Lesen von Wortbausteinen  - Schreiben mit gleichzeitigem Mitsprechen