Deutsch Lernbereich 1 Sprechen und Zuhören (Fach) / Kompetenzen Sprechen und Zuhören (Lektion)

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• Teilkompetenzen des Lernbereiches "Sprechen und Zuhören" Gesprächsdidaktik ( mit anderen Sprechen) Rhetorik ( vor/zu anderen Sprechen) - Allgemeine rhetorische Fähigkeiten - Präsentieren - Überzeugungsreden Vorlesen/Vortragen Szenisches Spiel Verstehendes Zuhören
• Kompetenzen Verstehend Zuhören Gesprächsbeiträge anderer verfolgen und aufnehmen wesentliche Aussagen aus umfangreichen gesprochenen Texten verstehen diese Informationen sichern und wiedergeben Aufmerksamkeit für verbale und nonverbale Äußerungen ( z.B. Stimmführung, Körpersprache) entwickeln
• Kompetenzen Zu und vor anderen Sprechen zu anderen Sprechen  - sich artikuliert, verständlich, sach- und situationsangemessen äußern - über einen umfangreichen und differenzierten Wortschatz verfügen - verschiedene Formen mündlicher Darstellung unterscheiden und anwenden, insbesondere erzählen, berichten , informieren, beschreiben, schildern, appellieren, argumentieren, erörtern - Wirkungen der Redeweise kennen, beachten und situations- sowie adressatengerecht anwenden: Lautstärke, Betonung, Sprechtempüo, Klangfarbe, Stimmführung, Körpersprache ( Gestik/Mimik) - unterschiedliche Sprechsituationen gestalten, insbesondere Vorstellungsgespräch/Bewerbungsgespräch, Antragsstellung, Beschwerde, Entschuldigung, Gesprächsleitung Vor anderen Sprechen - Texte sinngebend und gestaltend vorlesen und (frei) vortragen - längere freie Redebeiträge leisten, Kurzdarstellungen und Referate frei vortragen: ggf. mit Hilfe eines Sstichwortzettels/ einer Gliederung - verschiedene Medien für die Darstellung von Sachverhalten nutzen ( Präsentationstechniken) : z.B. Tafel, Folie, Plakat, Moderationskarten
• Mit anderen Sprechen - sich konstruktiv am Gespräch beteiligen - durch gezieltes Fragen notwendige Informationen beschaffen - Gesprächsregeln einhalten - die eigene Meinung begründet und nachvollziehbar vertreten - auf Gegenpositionen sachlich und argumentierend eingehen - kriterienorientiert das eigene Gesprächsverhalten und das anderer beobachten, reflektieren und bewerten
• Szenisch spielen - eigene Erlebnisse, Haltungenm Situationen szenisch darstellen - Texte ( medial unterschiedlich vermittelt) szenisch gestalten
• Methoden und Arbeitstechniken - verschiedene Gesprächsformen praktizieren, z.B. Dialoge, Streitgespräche, Diskussionen, Rollendiskussionen, Debatten vorbereiten und durchführen - Gesprächsformen moderieren, leiten, beobachten, reflektieren - Redestrategien einsetzen: z.B. Fünfsatz, Anknüpfungen formulieren, rhetorische Mittel verwenden - sich gezielt sachgerechte Stichwörter aufschreiben - eine Mitschrift anfertigen - Notizen selbstständig strukturieren und Notizen zu Reproduktion des Gehörten nutzen, dabei sachlogische sprachliche Verknüpfungen herstellen - Video Feedback nutzen - Portfolio ( Sammlung und Vereinbarungen über Gesprächsregeln, Kriterienlisten , Stichwortkonzepte, Selbsteinschätzungen, Beobachtungsbögen von anderen, vereinbarte Lernziele etc.) nutzen

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