2. Theoretische Konzepte

Question 1

Was ist eine Entwicklungsaufgabe (Definition) ?

Accepted Answer

„Eine EA ist eine Aufgabe,- die in oder zumindest ungefähr zu einem bestimmten Lebensabschnitt der Person entsteht, - deren erfolgreiche Bewältigung zu deren Glück und Erfolg bei der Lösung nachfolgenden Aufgaben beiträgt, - während ein Misslingen (a) zum Unglücklichsein der Person,(b) zur Missbilligung durch die Gesellschaft und (c) zu Schwierigkeiten mit späteren Aufgaben führt.“

Question 2

Aus welchen 3 Quellen resultieren Entwicklungsaufgaben nach Havinghurst ?

Accepted Answer

Entwicklungsaufgaben resultieren aus 3 Quellen: (1) biologischen Veränderungen (körperliche Entwicklung)(2) gesellschaftlichen Anforderungen (kulturelle Erwartungen) (3) subjektiven Zielsetzungen (persönliche Wünsche und Werte)

Question 3

Welche 3 Bereiche betreffen Entwicklungsaufgaben im Jugendalter ?

Accepted Answer

1. Auseinandersetzung mit der eigenen Person: Körper, Geschlecht, Selbstkonzept (Identität) 2. Gestaltung von Beziehungen: Peers, Ablösung, Intimität, Partnerschaft 3. Konkretisierung von Lebensentwürfen: Zukunft, Berufsfindung, Moral & Werte --- GENAUER: 1. Auseinandersetzung mit der eigenen Person: Körper. Akzeptieren der körperlichen Erscheinung, Annehmen von Veränderungen des Körpers und des eigenen Aussehens Geschlechterrolle. Sich das Verhalten aneignen, das man in unserer Gesellschaft von einer Frau bzw. einem Mann erwartet Selbstkonzept/Identität. Wissen, wer man ist/was man will --- 2. Gestaltung von Beziehungen: Peergruppe. Aufbau eines Freundeskreises; zu Altersgleichen beiderlei Geschlechts neue,tiefere Beziehungen herstellen Ablösung. Von den Eltern unabhängig werden; sich vom Elternhaus schrittweise lösen Intimität. Schrittweise Entwicklung intimer Beziehungen Partnerschaft. Vorstellungen entwickeln, wie der künftige Partner sein soll --- 3. Konkretisierung von Lebensentwürfen: Zukunftsperspektive. Sein Leben planen und Ziele ansteuern, von denen man glaubt, dass man sie erreichen kann Berufsfindung. Wissen, was man werden will und was man dafür lernen/können muss Moral bzw. Werte. Entwicklung der eigenen Weltanschauung, klar werden, welche Werte manhochhält bzw. akzeptiert

Question 4

Was besagt das Konzept der kritischen Lebensereignisse ?

Accepted Answer

Allg.: Die betroffene Person ist mit einem Ereignis konfrontiert,das ihr Leben tief greifend verändert (z.B. Tod eines Angehörigen, Trennung der Eltern, Geburt eines Geschwisterkindes ...). Die Person verfügt dabei über keine eingeübten Adaptations-/ Bewältigungsroutinen und so sind neue Handlungsstrategien erforderlich.

Question 5

Welche Kennzeichen kritischer Lebensereignisse gibt es nach Filipp ?

Accepted Answer

(1) Die raumzeitliche punktuelle Verdichtung eines Geschehensablaufs (Geschehen fokussiert sich räumlich/zeitlich) (2) Kritische Lebensereignisse stellen Eingriffe in das zu einem gegebenen Zeitpunkt aufgebaute Passungsgefüge zwischen dem Individuum und seiner Umwelt dar (Stadien eines relativen Ungleichgewichts) --> Dies macht eine Neuorganisation des Person-Umwelt-Systems erforderlich (= Bewältigung/Coping; Folge: person-/umweltseitige Veränderungen) (3) Ungleichgewicht in der Person-Umwelt-Beziehung ist für die Person erlebbar und besitzt affektive Bedeutsamkeit (positive oder negative Erfahrungen) Die Konfrontation mit einem kritischen Lebensereignis kann BEIDES: - Auslöser für Fehlanpassung sein (Gefahr des Scheiterns, Krise)- oder Chancen für die individuelle Weiterentwicklung darstellen

Question 6

Wie könnte eine gelungene Bewältigung ihrer Entwicklungsaufgaben aussehen (Fallbeispiel Corinna)?

Accepted Answer

- Beginn einer Therapie/Entwicklung von Eigeninitiative - Verarbeitung des Todes der Mutter - Unterstützung in soziale Kontakten/Freunde/Familie (evtl. Peers) - Umgang mit Emotionen wie Liebe lernen - Abstand von Medikamenten: anderen Bewältigungsstrategien wählen

Question 7

Corinna hat im frühen Alter den Tod ihrer Mutter erfahren. Wie könnte man dieses Ereignis mittels der 3 Kennzeichen nach Filipp (1995) als ein kritisches Lebensereignis charakterisieren?

Accepted Answer

FOLGT !!!

Question 8

Mit welchen individuellen Entwicklungsaufgaben (im Sinne des Konzepts von Havighurst) scheint sich Corinna auseinanderzusetzen? (Fallbeispiel)

Accepted Answer

- Tod der Mutter - in dem Zusammenhang: das Essverhalten zu kontrollieren (resultiert als Bewältigung des Todes der Mutter) - Umgang mit Verliebtheit - Akzeptanz ihres eigenen Körpers/Selbstwert - Motivation zur Therapie entwickeln - Freunde/Soziale Kontakte aufbauen

Question 9

Wie könnte eine weniger gelungene Bewältigung ihrer Entwicklungsaufgaben aussehen (Fallbeispiel Corinna)?

Accepted Answer

- Verweigerung der Therapie/Keine Eigeninitiative - Weiterhin Medikamente nehmen - Zurückweisung sozialer Kontakte/ „falsche Freunde“ - etc.

Question 10

Wodurch unterscheiden sich die traditionellen Konzepten von Entwicklung und neuer Entwicklungspsychologie ?

Accepted Answer

Die traditionellen Konzeptionen von Entwicklung reichten meistens nur bis zur Adoleszenz (allenfalls wurden noch Abbauprozesse im Alter angenommen) Neuere theoretische Ansätze in der Entwicklungspsychologie beschreiben das Entwicklungsgeschehen unter Betrachtung der gesamten Lebensspanne !! als: • Bearbeitung von Entwicklungsaufgaben (Havighurst)• Auseinandersetzungmitkritischen Lebensereignissen (Filipp)

Entwicklungspsychologie (Fach) / 2. Theoretische Konzepte (Lektion)