10
Sportdidaktik (Fach) / Methoden im Sport (Lektion)
- Geschlossener Unterricht hoher Anteil an Lenkung durch Lehrende zielorientierte Vermittlung Lernziele werden zeitspraned aber effektiv über vorgegebene Lernwege erreicht JEDOCH KURZFRISTIGER LERNERFOLG!!!
- Offener Unterricht Hoher Anteil an Selbsttätigkeit der Lernenden/ Lehrende beraten und unterstützen Vermittlung = Prozess/ Zielorientiert--> Im Prozess stellt heraus = welche Zugänge wählen Lehrende Lernende erreichen Lernziele durch eigenständige Auseinandersetzung mit Problemen / nachhaltiger Lernerfolg
- Unterrichtsschritte - strukturieren den Ablauf des Unterrichts - zeitliche Gliederung einzelner Phasen begründet sich über Funktion im methodischen Gesamtzusammenhang Beispiel: Pritschen : Lehrervortrag - thematisches Aufwärmen - Technik erarbeiten - in einfachen Spielformen anwenden - Abschlussgespräch
- Methodische Verfahren in welcher Logik bauen sich Unterrichtsschritte auf ? Welche Entwicklungsphasen sollte eine Methode nehmen? Vereinfachungsstrategien = Komplexe Sachverhalte müssen in kleinen Portionen mitgeteilt werden ( vom einfachen zum schweren ) also methodische Verfahren sind die Zusammenstellung von solchen einzelnen Aktionsformen , die in mehreren Lernschritten Zugang zu Inhalten und Zielen ermöglichen
- Deduktive Verfahren eher geschlossenes Konzept - Lehrende führen Lernende zu normierten Lösungen vorgegebener Bewegungsziele Beispiel Fallrückzieher ( einzelne Schritte ( Reihung von Schritten) nach übergeordneten Prinzipien ( Vom leichten zum Schweren zum Beispiel usw.) Methodische Spielreihe Ziel ( Wozu) : Vermittlung motorischer Fähigkeiten und Fertigkeiten Sozialformen : Frontal oder Gruppenunterricht Aktionsformen: Bewegungsanweisung, Vormachen, Korrigieren, Helfen usw
- Induktive Verfahren Eher offene Verfahren Bsp. Fallrückzieher --> Nehmen se den Ball und die Matte gehen se mal zu zweit oder dritt zusammen und versuchen sie mal den Ball irgendwie hochzuwerfen und rücklings nach hinten schießen --> was hat jetzt probleme dabei gemacht wo sind dabei die Knackpunkte --> Hier geht es um eigene Lösungen zu finden--> es gibt keine explizite Reihung etwas sagen - etwas zeigen - etwas tun Offene Unterrichtskonzepte sind nicht bequemer ! weil man möglichst genau planen muss welche Fragen können sich ergeben ! Man muss spontaner reagieren! Ziel : Vermittlung motorischer Fähigkeiten und Fertigkeiten, Körpererfahrungen , Bewegungserfahrungen, Erfahrung gestalterischer Elemente , Psychosozialer prozesse Gruppen, Partner, Einzelarbeit Aktionsform: Vormachen, Gegenseitig korrigieren usw. nicht so vorstrukturiert wie bei deduktiven Verfahren
- Aktionsformen Zum Beispiel : Ich stelle einen Auftrag danach wird was erarbeitetn - zwischenfragen Zeitlich begrenzte Einheiten die aus einer vielzahl von Handlungssituationen bestehen Definierter Anfang und Ende ! = Inszenierungstechniken mit denen Lernprozesse ausgeführt und gesteuert werden können.
- Aktionsformen 2 verbal - akkustische Maßnahmen Bewegungsansage - Bewegungsaufgabe Visuelle Maßnahmen audisovisuelle Maßnahmen Instrumentell - taktile Maßnahmen Geräteaufbau , Hilfestellung
- Bewegungsansage geschlossener Konzepte fordert Lernende unter Beachtung klar definiertern Bewegungsmerkmale zu einer klar definierten Bewegungshandlung auf Beispiel Vollspannstoß Laufe gerade zum Ball an - führe Schussbein dynamisch nach hinten - richte Fußspitze nach unten - führe Unterschenkel peitschenartig nach vorn - treffe den Ball frontal in der Mitte Ziel: Einführung, Automatisierung, Stabilisierung von Bewegungshandlungen Aktionsfor: deduktiver methodischer Verfahren - geschlossenes Methodenkonzept
- Bewegungsaufgabe Versuche den Ball so zu schießen, dass er möglichst hart und möglichst geradeaus fliegt Wie läufst du an ? - Wie führst du das Schussbein - Wie triffst du den Ball ? Aktionsform : induktiver/ methodischer Verfahren - offenes/ integriertes Methodenkonzept
Anzeige