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Emotionale und motivationale Regulation menschlichen Verhaltens (Fach) / 4 Origins of Attachment Theory (Lektion)

Diese Lektion wurde von Mati1995 erstellt.

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• Was ist das ABCDEF-Modell? AB- Animal Behavior -> welches Verhalten wird gezeigt? C - Cause                 -> Was führt zu diesem Verhalten? D - Development      -> Ab wann wird das Verhalten gezeigt? E - Evolution             -> Wann zeigte sich das Verhalten zum ersten mal in der Stammesgeschichte (=pylogenetische Entwicklung) F - Function              -> Ultimative Ursache /Funktion (Überlebenswert)
• ABCDEF Modell am Beispiel Paarbindung AB -Menschliche Paarbindung C - unmittelbare Ursache für Bindung -> Oxytocin-Ausschüttung bei Berührung /liebevoller Interaktion D - Ontogenetische Entwicklung der Eltern-Kind-Bindung (Ab wann zeigt Kind zeichen einer Bindung an Bezugsperson? = 3-4 Monate "unterscheidbare Ansprechbarkeit bzw 7-8 Monate "Phase der Eigentlichen Bindung") E - phylogentische Entwicklung (Wann in Stammesgeschichte erstes mal Eltern Kind Bindung?) F - Funktion (=Erhöht Wsl des Überlebens des Nachwuchses)
• Was macht eine "echte" Theorie aus? mit wenigen Konzepten viele Phänomene erklären =Bindungstheorie
• Wer war Harry Harlow? Was hat er gemacht? 1905-1981 -Verhaltensstudien mit Affen -Schwerpunkt: Entwicklungsprozesse bei Primaten und Interaktion zwischen Jungen und Müttern -Experiment "Surrogat-Mütter" ->Affenjunge die ohne Mutter aufwachsen -> meiste Zeit bei "kuschel" Mutter und nur zum Fressen zu "Draht" Mutter -> soziale Bindung (u.a. durch Körperkontakt) ist überlebenswichtig!
• Wer war Rene Spitz? Was hat der gemacht? + zentraler Befund 1897-1974 -Forschung in Waisenhäusern -> unabhängig von Hygiene & Ernährung ist vor allem Ausmaß an emotionaler Fürsorge für seelisches Wohl & Entwicklung ausschlaggebend ZB: zu wenig Fürsorge / fehlen ein festen Bezugsperson -> Deprivation, Hospitalismus (psych. /phys. Schädigung)
• Wer war James Robertson + Was hat er gemacht? 1911-1988 -Auswirkung von Krankenhausaufenthalten von Kindern ohne Elternkontakt -Erste Theorie über Phasen der Trennungsreaktion
• Nikolaas Tinbergen + Was? 1907-1988 -ABCDEF Modell -> Verhalten (AB) erst erklärt wenn unmittelbare Ursache (C), ontogentische (D) & phylogenetische Entwicklung (E) und Funktion (F) bekannt -Auslösung bestimmter Verhaltensbereicht durch Auslösemechanismen (artspezifische Auslöser "instinktiven" Verhaltens)
• Jown Bowlby + was? + Problem mit Psychoanalyse 1907-1990 -Begründer Bindungstheorie -Ausbildung in Kinderpsychatrie von Psychoanalytiker*innen Melanie Klein, Anna Freud Problem Psychoanalyse: -emotionale Schwierigkeiten von Kindern -> durch interale Konflike zwischen aggressiven & triebhaftem Verhalten ->Bowlby: Erlebnisse in Familie deutlich wichtiger / grundlegende Ursache
• was ist imprinting? - K. Lorenz -Bindung ist angeboren & genetisch programmiert  -> manche Tiere Binden an erstes bewegtes Objekt was sie nach Geburt sehen
• Mary Ainsworth 1913- 1999 -Mitbegründerin Bindungstheorie -Forschungsaufenthalt in Uganda 1953-1955 ->Kind-Mutter Bindungsverhalten bei 26 Familien (kinder 1-24 Monate) durch Autobiografische Interviews -Baltimore-Project ab 1963 ->26 Familien naturalistische Beobachtung (Fokus auf Kontext)+ autobiografische Interviews -qualitative Verhaltensreaktion der Mütter(Sensitivität) auf kindliche Ausdrücke (Signale) bestimmt Qualität der Bindung zwischen Mutter-Kind ->Bindungsqualitäten (kinder von sensitiven Müttern sind tendenziell sicher gebunden)
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• Ziel der Forschung + Betrachtungsebenen Identifikation der Elemente des instinktiven Verhaltens die Bindung im Laufe der ersten 12 Monate herbeiführen Beobachtungsebenen -ontogenetisch (D): unterschiedliche Entwicklung /folgen während Lebenslaufs -Phylogenetisch-ethologisch (E): Notwendigkeit der Bindung durch Stammesgeschichtliche Selektion -psychologisch: individuelle Unterschiede in Bindungsqualität -klinisch: Auswirkung der Bindungserfahrung auf Gefühle, Verhalten & Ziele
• Fünf Zentrale Postulate der Bindungstheorie 1. Für Seelische Gesundheit -> kontinuierliche & feinfühle Fürsorge  2.Biologische Notwendigkeit der Bindung -> Sicherheit, gegen Stress schützen ->Bindung zu Erwachsener Perosn = Schutz & Versorgung -> Verhaltensystem der Bindung ist gleichrangig (nicht Ernährung oder Sex untergeordnet) 3. Unterschied zu anderen Beziehungen: Bindungsverhalten wird bei Angst aktiviert -> Angst = Bindungsverhalten vs Wohlbefinden= Explorationsverhalten 4.Individuelle Unterschiede in Bindungsqualität = Ausmaß an Gefühl psychischer Sicherheit 5.kognitive Psychologie: früher Bindungserfahrungen werden zu inneren Vorstellung (Arbeitsmodellen)
• Wichtigste Konzepte der Bindungstheorie? Attachment = Bindung Secure Base = Sichere Basis Separation Anexiety = Trennungsangst Grief = Trauer Internal Working Model = Internales Arbeitsmodell Attachment Transmission = Intergenerationale Übertragung Sensitivity = Feinfühligkeit der Mutter
• Konzept der Bindung? -Emotionales Band zwischen einem Kind und einer oder mehreren vertrauten Bezugspersonen (Bindung an mehr als 1 Person aber nicht an viele)
• Konzept des Bindungsverhalten? -Beobachtbare Verhaltensweisen mit dem Ziel Nähe zur Bindungsperson zur erlangen für Gefühl von Sicherheit & Schutz ->Kommuninkationsverhalten um Distanz zu Verringern (Schreien, Rufen) ->in Nähe halten/ Trennung verhindern (Klammern, Trennungsprotest) ->Nähe suchen (Nachfolgen, suchen)
• Konzept der Sicheren Basis sichere Basis - Rückhalt beim Explorieren (Ausgeglichen = Exploration) sicherer Hafen- Rückhalt bei psychischer Verunsicherung (Stress, unausgeglichen = Bindung) -Gleichgewicht zwischen Bindungsverhaltenssystem & Explorationsverhaltenssystem Funktionen: -Aufbau von Autonomie ->Qualität der Beziehung wichtiger als Quantität
• Konzept der Trauer und Trennungsangst (Grief) -Leid bei Trennung von Bindungsperson -> Wut als Ausdruck des Leidens bei Rückkehr Bindungsperson -Bei langer Trennung/ Verlust ->Betäubt sein -> Protest & Sehnsucht -> Verzweiflung und Desorganisation -> Entfremdung & Ablösung von Bindungperson -> Reorganisation
• Konzept des Internalen Arbeitsmodells -Erwartungen von Bindungsperson verfügbar & wie sich reagiert -> aus Erwartungen entstehen Arbeitsmodelle in Bezug auf Umwelt, Bezugsperson & sich selbst
• Was wäre optimales Verhalten für ein gutes Arbeitsmodell der Bindung? -Bezugspersonen prinzipiell verfügbar und bereit zu reagieren -Person selbst ist liebenswert und wertvoll, und verdient es, dass man ihr hilft, wenn sie Hilfe braucht
• Konzept der Attachment Transmission? -internale Arbeitsmodelle bestimmen Bindungserfahrungen im Erwachsenenalter (Adult Attachment Interview)
• Bindungstypen A-Kinder: unsicher-vermeidende Bindung -wenig Kummer bei Verlassen Bezugsperson, ignorieren bei Rückkehr -keine Entspannung bei Körperkontakt B-Kinder: Sichere Bindung -Kontakt bei Belastung -kaum Kummer bei Verlassen, Freude bei Rückkehr & Suchen nach Körperkontakt C-Kinder: Ambivalent-unsichere Bindung -Kummer/Frust bei Weggang Bezugsperson -Ambivalentes Verhalten bei Rückkehr-> Kontakt suchen aber nicht dulden D-Kinder: desorganisierte hoch-unsichere Bindung -kein persönliches Bindungsverhalten -Verletzung der Grundlegenden Organisation des Bindungsystems -Nähe/kontakte zu Bezugsperson in belastenden Situationen
• Enstehung der Bindung (ontogenese) 1. "Vorphase" Orientierung & Signale ohne Unterscheidung der Figur (0-2/3 Monat) -einfache Verhaltenssystem (weinen, soziales Lächeln) ohne Unterscheidung in vertraut/unvertraut 2.Phase der personenunterscheidenden Ansprechbarkeit (3-6 Monat) -Kindliche signale an einge bevorzugte Bezugspersonen, trotzdem Akzeptanz von Fremden 3. Phase der eigentlichen Bindung (6-18/24 Monat) -Aktives Bindungsverhalten (grüßen, Nachlaufen) -Vermissen ->Objektpermanenz -Bevorzugung primäerer Bezugspersonen 4.Phase der zielkorrigierten Partnerschaft (18 Monat - 2Lj) -Kognitive Fortschritte -> Einsicht in Motive und Wünsche anderer -Verhalten unter Berücksichtigung der Pläne und Ziele andere organisieren
• Studien von Grossman & Grossmann (2012) -Untersuchung von Regensburger und Bielefelder Kindern -Sicher gebundene Kinder: -> kommen besser in Kindergarten zurecht ->können besser mit Konflikten umgehen  -> weniger Verhaltensprobleme
• Geht es den A Kindern beim Strange Situation Test wirklich gut? -Untersuchen des Kortisolblutspiegels widerlegen das-Kinder unter Stress
• Strange Situation Test Was wird erfasst? Phasen? Ergebnisse? Was: -Erfasst gelernte Erwartungen der Zugänglichkeit der Mutter bei Trennung (1Lj.) ->Rückschlüsse auf Bindungsqualität Phasen: 1- Mutter sitzt bei Kind während dieses Spielt 2-Mutter sitzt auf Stuhl etwas entfernt von Kind (Sichere Basis) 3- Fremde Person betritt Raum und spricht mit Mutter -> Reaktion auf Fremde 4- Mutter geht, Fremde Person lässt Kind spielen ->Trennungsangst 5- Mutter kommt zurück und bietet Nähe an -> Verhalten bei Wiedervereinigung 6- Baby allein 7- baby + fremde Person 8- Mutter+Baby Ergebnisse: -3 sichere Bindungstypen (sicher, ambivalent-unsicher, vermeidend-unsicher) -66% sichere Bindung -sicher gebundene Kinder -unsichere Bindungstypen unterschiedlich in verschiedenen Kulturen

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