Diagnostik (Fach) / Leistungstests (Lektion)
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Leistungstests
Diese Lektion wurde von Sebbie91 erstellt.
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- Nenne die spezifischen Probleme von Leistungstests. - Angemessenheit der Normen: Nord/Süd, Flynn-Effekt - Gezieltes Training und Coachingeffekte: d= .7 - Bearbeitungsstrategien - Simulation - Motivation - Testangst
- Welche Maßnahmen können bei einer Hochbegabung eingeleitet werden? - Sonderschule für hochbegabte - Besondere Freizeitangebote - Besondere Förderung im Unterricht - Klasse überspringen - Frühere Einschulung
- Ist eine Förderung bei Hochbegabung zwingend nötig? Nein
- Was bedeutet Regression zur Mitte? - Bei extremen Testergebnissen und schlechter Reliabilität, liegt das Testergebnis bei neuer Durchführung mehr in der Mitte; z2= z1 * r
- Wie hoch korrelieren Lehrerurteile a) bei Intelligenzleistung und b) Hochbegabung? - a) .57 und b) .49
- Welche drei Tests beinhaltet der RPM-Intelligenztests? - Standard-, Advanced- und Colored Progressive Matrices
- Was misst der CFT und welche Besonderheit hat er? - Die fluide und kristallisierte Intelligenz. Die fluide Intelligenz wird sprachfrei gemessen.
- Welcher der Intelligenztests ist auch als Gruppentestung möglich? Der IST
- Welchem Modell bedient sich der WIT? - Modifiziertes Primärfaktorenmodell (5 von 7) von Thurstone
- Für welche Zielgruppe ist der WIT entwickelt worden? - Für die Berufseignungsdiagnostik
- Was ist die theoretische Annahme des IST? - Orientiert sich an drei Klassikern der Intelligenzforschung - Thurstone Primärfaktoren - Cattell: fluide und kristallisierte Intelligenz - Inhaltsfacetten - Multi-Trait-Determination: In einzelnen Aufgaben können sich mehrere Intelligenzleistungen manifestieren
- Für welche Zielgruppe ist der IST entwickelt worden? - Der IST ist für Erwachsene entwickelt worden, er ist ab 15 Jahren anwendbar
- Wie ist der IST aufgebaut? - Grundmodul: fluide Intelligenz; Zusatzmodul: kristallisierte Intelligenz
- Wie ist der AID aufgebaut? - Konzeptuell an den WISC angelehnt, ähnliche Aufgabentypen, andere Subtestnamen
- Was sind die Stärken des AID? - Adaptive Testung (branched testing) möglich, rasch konforme Items, sprachfreie Instruktionen für einige Subtests
- Welchen IQ-Wert erreichen hochbegabte Kinder im WISC durchschnittlich? 124
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- Welche theoretische Grundlage hat der WISC? - Kein detaillierter theoretischer Hintergrund, baut auf hierarchischem Intelligenzmodell auf
- Wie berechnet sich der Gesamt-IQ im WISC? - Aus 7 Subtests, bzw. 5 Indexwerten
- Welchen Intelligenzbereich erfasst der WISC? - 40 -160 IQ
- Wie viele Subtests hat der WISC-V insgesamt? - Insgesamt 15 Subtests
- Für welche Altersgruppe ist der WISC-V entwickelt? - 6-16 Jahre
- Was misst der WISC? - Der WISC misst die allgemeine Intelligenz und zusätzlich 5 Teilkomponenten
- Nenne die sieben Intelligenztests, die in der Vorlesung behandelt wurden - WISC, AID, IST, CFT, RPM, WIT, DESIGMA
- Nach welchen Kriterien lassen sich Intelligenztests einordnen? - Messintention: Welchen Intelligenzkomponenten sind von Interesse? Globalmaß oder Teilkomponenten? Kulturfrei / Sprachfrei - Welche Zielgruppe? Altersbereich, Intelligenzbereich, spezielle Gruppe aus Population - Durchführungsbedingungen: Dauer der Testung, Einzel / Gruppe, Speed-Powertest, Paper/PC
- Erkläre die Durchführung des KLT. Rechenaufgaben für 2 Altersbereiche. Jüngere: kleineres Teilergebnis vom größeren abziehen. Ältere: Je nach dem ob erstes Teilergebnis > oder < als zweites Teilergebnis, addieren, oder subtrahieren
- Was ist die Besonderheit der PC-Version des FAIR - Adaptives Testen möglich. Bei steigender Konzentrationsleistung, andere Aufgaben
- Wie viele Versionen des FAIR gibt es? - Es gibt 2 Versionen. Dort ist die Anzahl der Punkte bei Kreis und Viereck vertauscht. Und FAKT PC-Version
- Erkläre die Durchführung des FAIR. - Kreis mit 3 bzw. 2 Punkten markieren und Viereck mit 2 bzw. 3 Punkten markieren - Einzel- und Gruppendurchführung möglich
- Welche Anforderungen an die Gütekriterien sind beim d 2-R teilweise nicht erfüllt? - Reliabilität und Objektivität erfüllt. Validität teilweise nicht erfüllt.
- Wie berechnet sich die Konzentrationsleistung und die Sorgfalt des d2-R? - KL= Bearbeitete Items – Auslassungsfehler – Verwechslungsfehler - Sorgfalt= Auslassungsfehler + Verwechslungsfehler / bearbeitete Items * 100
- Welche Kennwerte werden im d2-R erfasst? - Gesamtleistung, Tempo, Güte/Sorgfalt
- Welche Versionen des d2-R gibt es? - Gesamtleistung, Tempo, Güte/Sorgfalt
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- Welche Versionen des d2-R gibt es? - A3, A4, PC-Version
- Welche Aufgabentypen werden in Konzentrationstests häufig verwendet? - Rechnen, Transformieren, Sortieren, Suchen und Reizdiskrimination
- Wie kann man Aufmerksamkeitsfunktionen einteilen? - Alertness: Einfache Reize erkennen - Geteilte Aufmerksamkeit - Fokussierte-, Selektive Aufmerksamkeit - Vigilanz - Daueraufmerksamkeit
- Welche Komponenten der Leistung sind meist in Konzentrationstests enthalten? - Tempo / Menge der Items und Güte / Sorgfalt der Leistung
- Nenne die Anforderungen die Konzentrationstests erfüllen sollten. - Reize sollten klar und deutlich wahrgenommen werden können - Die Regeln zur Anwendung an den Reizen sollten einfach zu erinnern sein - Absichtsvolle Teilhandlungen - Leistung in Geschwindigkeit und Sorgfalt abbilden
- Wie kann man die Begriffe Aufmerksamkeit und Konzentration voneinander abgrenzen - Aufmerksamkeit betrifft nur den Prozess der Wahrnehmung, Konzentration betrifft die Prozesse Wahrnehmung und Verarbeitung
- Nenne die 3 in der Vorlesung vorgestellten Konzentrationstests. - D2-R, KLT und FAIR (FAKT)
- Was ist Messgegenstand von Konzentrationstests? - Die Fähigkeit sich effizient Aufgaben zuzuwenden
- Was passiert, wenn Konzentrationstests mehrfach bearbeitet werden? - Die Testleistung verbessert sich um 50-60%, bei gleichen Test d=.50 bei ähnlichen Tests d=.25 - Abfall der Validität bei wiederholter Testung
- Was ist der Unterschied zwischen Leistungstest und Persönlichkeitstest? - LT: maximal mögliches Verhalten PT: typisches Verhalten
- Die Testleistung ist Indikator für…? - Wissen, Fertigkeit und Fähigkeit
- Wie ist die Testleistung bei Leistungstest definiert? - Arbeit pro Zeit - Wie viele Aufgaben in bestimmter Zeit - Wie viel Zeit pro Aufgabe - Power-Speedtests
- In welche drei großen inhaltlichen Bereiche werden psychometrische Testverfahren meist eingeteilt? - Leistungstests - Psychometrische Persönlichkeitstests - Persönlichkeitsentfaltungsverfahren
- Anhand welcher Kriterien kann man psychometrische Testverfahren klassifizieren? - Inhalt - Persönlichkeitstheorie - Mesmodell - Zielgruppe - Durchführungsbedingungen - Anwendungskontext
- Wie hat Cattell Daten eingeteilt? - Questionaire-, Lebens- und Test-Daten
- Was ist der Zweck einer Testung? - Die Voraussage von Verhalten außerhalb der Testsituation
- Nenne Kennzeichen psychologischer Tests - Klare Regeln zur Durchführung, Auswertung und Interpretation - Beruht auf psychologischem Wissen - Möglichst quantitative Erfassung der Merkmale
- Für welche Zielgruppen ist der WISC verfügbar? Kinder, Vorschulkinder und Erwachsene in verschiedenen Sprachen
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