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Einführung in die Sprachdidaktik (Fach) / Sprache thematisieren (Lektion)
- Ziele von Grammatikunterricht - Sprachbewusstheit: sprachliche Verständigung suchen,sprachliche Strukturen und Begriffe kennen - Funktionsweisen betrachten: - Reflexion der Bedingtheit des eigenen Sprachgebrauchs: Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Sprache herausarbeiten, Texte in Verwendungszusammenhänge reflektieren -Handlungsfähigkeit
- Dilemma des Grammatikunterrichts: Welche Schwierigkeiten gibt es? - fehlende Defintionen der Fachausdrücke - irreführende Fachausrücke (Tätigkeitswort für Verb) - isolierte Vermittlungs der Fachausdrücke -Ausschluss der Wissenschaft
- Probleme nach Granzow-Emden im Bezug auf Worarten Kategoriale Worartenlehre: Sonne (Nomen), schwimmen (Verb), aber: Nach dem Schwimmen sonne ich mich auf der Wiese.
- Didaktische Bedeutung der Feldgliederung - gliedert sichtbar den Satz - zeigt zentrale Rolle des Prädikats - kann Verständnis für die Zeichen- und kommasetzung erhöhen DieUntersuchung, wo sich welches Verb( teil) befindet, kann den Fokus aufunterschiedliche Aspekte richten•finites Vollverb im linken Verbfeld (Variation von Numerus und Person)•Modalverb im linken, Vollverb im rechten Verbfeld (Bedeutungsveränderungparaphrasieren lassen),
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