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2400 (Fach) / Curriculum (Lektion)
Curriculum
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- Elementos del currículo Objetivos de cada enseñanza y etapa educativa Competencias o capacidades Contenidos o conjuntos de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes Metodología didáctica (descripción y organización de la práctica docente) Estándares y resultados de aprendizaje evaluables Criterios de evaluación
- Acepciones del currículum Curriculum como Conjunto de contenidos culturales organizados Plan de instrucción Práctica Experiencias de aprendizaje
- Curriculum como conjunto de contenidos culturales organizados concepción más tradicional de curriculum hace referencia a conocimientos que se transmiten en la escuela
- Curriculum como plan de instrucción el curriculum como un plan de guía que establece el camino de eguir en los procesos e-a El curriculum se convierte en un medio para lograr unos fines determinados Proceso de planificación que busca la eficiencia y eficacia
- Curriculum como experiencias de aprendizaje Experiencias vividas en la escuela consecuencia de la actuación de los profesores, tanto si es planificada como no planificada
- Curriculum como práctica Plan de construcción Práctica educativa flexible, sin rigidez el curriculum debe diseñarse desde la práctica y resolverse en ella el curriculum como proceso
- Curriculum como producto resultado final tras el diseño hace referencia a la programación/plan de instrucción
- curriculum como proceso decisiones políticas, administrativas - curriculum prescrito curriculum evaluado reelaboración en la práctica - curriculum en acicón prácticas organizadas Plasmación en materiales - diseñado para profesores y alumnos
- Primer nivel de concreción determinado por la Administración educativa (Estado y CC.AA) nivel más alto de responsabilidad carácter prescriptivo-normativo el documento que corresponde a este nivel es el Diseño Curricular Base (DCB)
- Segundo nivel de concreción se desarrolla las instituciones educativas aporta autonomía a los centros. - descentralización Proyecto Educativo de Centro (PEC)
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- Tercer nivel de concreción se desarrolla en el aula por los docentes tiene como referente los niveles anteriores Proyectos didácticos y programaciones Unidad didáctica