Diagnostik (Fach) / Definitionen Diagnostik (Lektion)

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• Dieterich (1973) Diagnostik hat das Ziel, Personen richtig zu beurteilen
• Leichner (1979) Diagnostik hat die Aufgabe der Ermittlung interindividueller Differenzen im Erleben und Verhalten von Personen unter standardisierten Bedingungen
• Jäger und Petermann (1992, S. 11) System von Regeln, Anleitungen, Algorithmen -> Bereitstellung von Instrumenten für: - Gewinnung psychologisch relevanter Charakteristika v. Merkmalsträgern - Integration erhobener Daten zu diagnostischem Urteil Ziel: Vorbereitung Entscheidungen, Prognosen & deren Evaluation Merkmalsträger: Einzelpersonen, Personengruppen, Institutionen, Situationen und Gegenstände
• Ziegler und Bühner (2012) Psychologische Diagnostik ist ein essentieller Bestandteil der praktischen Tätigkeit von Psychologen, die zielgerichtet eingesetzt wird, um konkrete Fragestellungen zu beantworten. Dazu bedient sich die Diagnostik verschiedener, entsprechend der Fragestellung ausgewählter Methoden, zu denen Tests, Fragebögen, Verhaltensbeobachtungen, Interviews sowie andere Quellen gehören. Psy Diagn: Essentieller Bestandteil praktischer Psychologentätigkeit Zielgerichtet eingesetzt zur Beantwortung konkreter Fragestellungen Bedient sich verschiedener Methoden (entsprechend der Fragestellung ausgewählt) -> Tests -> Fragebögen -> Verhaltensbeobachtungen -> Interviews -> andere Quellen
• Amelang und Zielinski (2003, S. 3) Psychodiagnostik: Methodenlehre im Dienste der angewandten Psy Wenn Menschen Merkmalsträger: Erfassung -> Interindividueller Unterschiede in Verhalten & Erleben -> Intraindividueller Merkmale & Veränderungen und deren relevanten Bedingungen sodass -> präzise Vorhersagen künftigen Verhaltens & Erlebens -> deren evtl. Veränderungen in definierten Situationen möglich wären
• Beauducel und Leue (2014) Psychologische Diagnostik beinhaltet ▪ empirisch basierte, möglichst genaue Schätzung der Ausprägung und Veränderung psychologischer Konstrukte bei Merkmalsträgern ▪ möglichst genaue Klassifikation der Merkmalsträger in Gruppen mit ähnlichen psychischen Merkmalen ▪ Beachtung transparenter, wissenschaftlicher und ethischer Standards ▪ kompetenzbasierte, theorie- bzw. regelgeleitete Integration und Interpretation der Informationen (Gutachten, Diagnose, Prognose) ▪ Ziel: Beantwortung diagnostischer Fragestellungen (z.B. Vorbereitung von Interventionsmaßnahmen und Entscheidungen).

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