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Organisationspsychologir (Fach) / 21 Thema 4 Personalauswahl (Lektion)
2. Das Brogden-‐Chronbach-‐Gleser-‐Modell
Diese Lektion wurde von khoelsch erstellt.
- Der Nutzenzuwachs durch ein Verfahren setzt sich zusammen aus: Quantitativen Aspekten Anzahl der Eingestellten Jahre, die Person in der Firma bleibt Qualitativen Aspekten Wie viel mehr Geld bringt ein guter Mitarbeiter im Vgl. zu einem Durchschnittlichen Mitarbeiter? (1 Std.-‐ Abweichung vom Mittelwert Wie vielmehr Geld? Expertenschätzung oder Faustregel: 40% des Jahresgehalts) Validität des Verfahrens (quasi die WS, das die Person wirklich geeignet ist Sicherheit mit der wir Leistung vorhersagen) Durchschnittlicher standardisierter Prädiktorwert der Ausgewählten (d.h. wie viele Standardabweichungen liegt die Leistung über der Durchschnittlichen Leistung) Kosten Pro Bewerber Anzahl Bewerber
- Beispiel: Einführung eines biografischen Fragebogens zusätzlich zum traditionellen Einstellungsgespräch Anzahl Eingestellte: 350 Jahre, die Personen bleiben: 3 Mehrwert der Leistung der Personen in Geldeinheiten (Wenn 1 Std.-‐Abw. Über M): 2500 Euro im Jahr Validitätszuwachs durch Fragebogen.18 Leistung der Eingestellten, die Erwartet wird: 0.8 Std.-‐ Abweichungen über der durchschnittlichen Leistung Kosten pro Bewerber: 75 Euro Bewerber: 700
- Beispiel: Forschung und Entwicklung Eingestellte: 25 Jahre: 5 Mehrwert bei 1 Std.-‐Abw.: 55213 Euro Sicherheit: .20 Leistung: 1,5 Std.-‐Abweichungen Kosten: 174 Euro Bewerber: 250
- Kritische Aspekte am Brogden-‐Chronbach-‐Gleser-‐Modell Annahme: Linearer Zusammenhang zwischen Prädiktor und Kriterium (Je größer Leistungs Standard-‐Abweichung von Mittelwert, desto mehr Geld) In den Extremen fraglich: Bringt eine Person mit einem IQ von 120 weniger Leistung als eine Person mit 125? Schätzung von SDy über Expertenurteile, Faustregeln, Arbeitsanalysen Schätzung wie viel uns eine Std.-‐Abweichung mehr an Geld bringt ist sehr schwammig Vernachlässigung weiterer Großen Diskontierung zukünftiger Kosten und Nutzen Vorhersage über mehrere Jahre, dabei kann nicht sicher kalkuliert werden wie lange z.B. jemand bleibt Steuerliche Aspekte Absagen von Bewerberinnen Fixe Kosten, z.B. für Entwicklung eines Instruments (z.B. Assessment Center Konstruktion)
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