Evaluation (Fach) / Grundlagen (Lektion)
In dieser Lektion befinden sich 9 Karteikarten
.
Diese Lektion wurde von makem erstellt.
- Experimentelle Forschung UV`s werden manipuliert und Störvariablen kontrolliert strukturierter Versuchsplan für Versuchsdurchführung, als Grundlage für eine interferenzstatistische Auswertung. Es wird eine hohe externe Validität und somit Generalisierbarkeit der Ergebnisse angestrebt und lässt so am ehesten den Schluss auf Kausalität zu.
- Was ist ein AB-Untersuchungsplan? Kurzes Beispiel geben A stellt die Baseline-Phase dar zb das Depressionsniveau einer Person und B die Interventionsphase zB. Start einer kognitiven Therapie. Kann beliebig erweitert werden mit C in Intervention: zusätzliches Entspannungstraining
- Multiplen-Grundraten-Versuchsplan (Multiple-Baseline-Design) MGV erhöht die interne Validität, indem mehrere (mind. 2) unabhängige Baselines erfasst werden zeitversetzter Interventionsbeginn um zwischenzeitliches Geschehen und Reifung als mögliche Alternativerklärungen ausschlißen zu können Y = zu intervenierendes Verhalten X = Zeit
- Prozessforschung experimentelle und korrelative Studien Grundlage: univariate oder multivariate Zeitreihen Ziel: Untersuchung der Wirkungsweise einer Intervention auf eine oder mehere Variablen
- within-subjects-design = Versuchsplan mit Messwiederholung wiederholte Erfassung der AV auf versch. Stufen der UV
- between-subjects-design Versuchsplan mit unabhängigen Messungen Gruppe von VPn jeweils unterschiedlichen BEdingungen ausgesetzt (Experimental vs. Kontrollgruppe)
- Einzelfallpläne Beobachtung und Beschreibung des individuellen Verlaufs einer Person über die Zeit
- Quasiexperimentelle Forschung findet in sozialen Settings mit Elementen experimenteller Designs statt keine vollständige experimentelle Kontrolle Kriterien für quasi-Forschung sind: keine randomisierte Zuteilung der Teilnehmer, die UV kann vom Versuchsleiter manipuliert werden und wenn eine Intervention erfolgt und wird im Anschluss die AV erfasst.
- Unterschied zwischen experimenteller und quasi-experimenteller Versuchsanordnung? Im Gegensatz zum Experiment ist im Quasi-Experiment keine randomisierte Zuteilung zu den Versuchsgruppen möglich, weil auf bestehende Gruppen zurückgegriffen wird (z.B. Schulklassen)