Psychologie (Fach) / Kapitel 6.1 (Lektion)

Diese Lektion wurde von DMMW erstellt.

Lektion lernen

Diese Lektion ist leider nicht zum lernen freigegeben.

zurück  |  weiter 1 / 1

• Wie ist Lernen definiert? erfahrungsbasierter Prozess zeitlich überdauernde Änderungen des Verhaltens oder des Verhaltenspotenzials
• Wie grenzt sich das Lernen von der Reifung und Entwicklung ab? Lernen ist erfahrungsbasiert, während Reifung automatisch abläuft
• Wie unterscheiden sich Lernen und Leistung? Leistung kann ein Ausdruck von Lernen sein, ein indirektes Maß Lernen selbst kann nicht gemessen werden
• Inwiefern ist Lernen eine nachhaltige Veränderung? einmal erworbene Kenntnisse und Fähigkeiten kommen schneller zurück, auch wenn sie durch Nichtübung verfallen können
• Was ist Habituation im Kontext des Lernens? die Verhaltensreaktion auf einen wiederholten Stimulus lässt nach
• Was ist Sensibilisierung im Kontext des Lernens? irritierende oder intensive gleichbleibende Stimuli werden bei Wiederholung stärker empfunden
• Wie hilft Habituation uns? lenkt Aufmerksamkeit auf Neuigkeiten
• Welche psychologische Denkschule begründete John Watson? Behaviorismus Fokus der Forschung auf beobachtbares Verhalten, da es messbar ist
• Wer prägte den Begriff des Behaviorismus? John Watson
• Auf was liegt der zentrale Fokus des Behaviorismus und warum? auf dem beobachtbaren Verhalten dieses ist messbar und verifizierbar
• Anzeige
• Welche psychologische Denkschule begründete B.F. Skinner? radikalen Behaviorismus innere Vorgänge und Zustände sind nicht nur für die Forschung nicht greifbar, sondern haben auch keinen Einfluss auf das Verhalten
• Wer begründete den radikalen Behaviorismus? B.F. Skinner
• Warum konzentrierte sich Skinners Psychologie auf Umweltereignisse und nicht auf innere Zustände? Stimuli wie Umweltreize verursachen das Verhalten, während innere Zustände und Vorgänge nur eine Folge dieser Stimuli sind. Sie sind Beispiele für Verhalten.
• Wer begründete den radikalen Behaviorismus? B.F. Skinner
• Inwiefern entspricht die konsistente Ausdrucksweise bei Balletttänzerinnen der Definition von Lernen? Lernen ist ein zeitlich überdauernder Effekt
• In welchem Verhältnis steht die psychologische Denkschule der Verhaltensanalyse zum Behaviorismus? die Verhaltensanalyse gründet sich auf den Behaviorismus und sucht nach Umweltdeterminanten für Lernen und Verhalten
• Was ist eines der Hauptziele der Verhaltensanalyse? herausfinden wie Umweltbedingungen das Lernen und Verhalten beeinflussen
• Warum betonte Watson das Studium beobachtbaren Verhaltens? Selbstreflektion und Selbstbeobachtung etc. sind nicht messbar und nicht greifbar, während beobachtbares Verhalten messbar ist und somit systematisch erforscht werden kann

zurück  |  weiter 1 / 1