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Klinische Master (Fach) / Störungen der neuronalen und mentalen Entwicklung (Lektion)
- Autismus-Spektrum-Störung anhaltende Defizite in der sozialen Kommunikation und sozialen Interaktion über verschiedene Kontexte hinweg Defizite in der sozial-emotionalen Gegenseitigkeit (abnorme soziale Kontaktaufnahme, Fehlen von normaler wechselseitiger Konversation, verminderter Austausch von Interessen) Defizite im nonverbalen Kommunikationsverhalten in sozialen Interaktionen (zB schlecht abgestimmte verbale und nonverbale Kommunikation) Defizite in der Aufnahme, Aufrechterhaltung und dem Verständnis von Beziehungen
- Autismus-Spektrum-Störung Bestimmung des Schweregrades aufgrund folgender Verhaltensweisen: stereotype motorische Bewegungsabläufe oder Gebrauch von Objekten (Aufreihen von Spielzeug) festhalten an Routinen verbalen und nonverbalen Verhaltens (extremes Unbehagen bei kleinen Veränderungen) hochgradig begrenzte fixierte Interessen (Intensität oder Inhalt abnorm) Hyper- oder Hyporeaktivität auf sensorische Reize (Gleichgültigkeit gegenüber Schmerz)
- Autismus-Spektrum-Störung Risikofaktoren: höheres Alter der Eltern geringes Geburtsgewicht 15 % auf genetische Mutation zurückzuführen
- Autismus-Spektrum-Störung Abzugrenzen von Intellektuelle Beeinträchtigung keine offensichtliche Diskrepanz zwischen Niveau der sozial-kommunikativen Fähigkeiten und intellektuellen Fähigkeiten Komorbidität: intellektuellen Beeinträchtigungen und strukturelle Sprachstörungen
- Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung durchgehendes Muster von Unaufmerksamkeit und/oder Hyperaktivität-Impulsivität - beeinträchtigt das Funktionsniveau der Entwicklung mehrere Symptome treten vor dem Alter von 12 Jahren auf Symptome bestehen in 2 oder mehr Lebensbereichen (Schule, Freunde)
- Unaufmerksamkeit (6 Symptome während 6 Monaten beständig): Flüchtigkeitsfehler bei Schularbeiten Schwierigkeiten lange Zeit Aufmerksamkeit beim Spielen oder Aufgaben aufrecht zu erhalten scheint häufig nicht zuzuhören, wenn andere ihn ansprechen führt häufig Anweisungen nicht vollständig durch Organisationsschwierigkeiten von Aufgaben und Aktivitäten vermeidet Aufgaben verliert Gegenstände die für Aufgaben benötigt werden
- Hyperaktivität und Impulsivität (6 Symptome während 6 Monaten beständig): Zappeln mit Händen und Füßen, auf dem Stuhl rutschen Steht auf wenn Sitzenbleiben erwartet wird läuft häufig herum hat Schwierigkeiten ruhig zu spielen häufig auf dem Sprung redet häufig übermäßig viel unterbricht und stört andere
- ADHS Risikofaktoren verminderte Selbstbeherrschung geringes Geburtsgewicht genetische Disposition
- ADHS Abzugrenzen von Störung mit oppositionellem Trotzverhalten Personen leisten Widerstand gegen Schularbeiten usw aufgrund von Aggressivität und nicht aufgrund von Schwierigkeiten, solche Anstrengungen durchzuhalten Autismus-Spektrum-Störung Wutanfälle aufgrund Abweichungen vom Normalen im Kontrast zu Wutanfällen aufgrund von Impulsivität und mangelnder Selbstkontrolle Komorbidität: bei Erwachsenen antisoziale PS und andere PS, ZWangsstörungen
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