Diagnostik (Fach) / Vorlesung 11 (Lektion)
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VL 11
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- Rechtliche Grundlage Studieneignung Grundgesetzt Artikel 12: Recht auf freie Wahl des Berufs, Arbeitsplatzes und Ausbildungsstätte > Staat kann aber Kriterien spezifizieren die dafür erfüllt sein müssen Bundesverfassungsgericht: große Debatte um Numerus Clausus, gerechtfertigt, wenn Kapazität erschöpft ist, sachgerechte Kriterien nachdenen Bewerber ausgewählt werden
- Auswahlkriterien nach Hochschulgesetzt (6) Durchschnittsnote der Hochschulzugangsberechtigung gewichtete Einzelnoten fachspez. Studiefähigkeitstests Art berufsausbildung / berufstätigkeit Gespräch durch Hochschule Kombi der Kriterien
- 3 Fragen an ein Verfahren zur Messung der Studieneignung allg. Anforderungen an diagn. Verfahren: nur so ist Studienauswahl rechtlich legitim Kriterium Studienerfolg: wie operationalisieren / messen? Erforderliche Eigenschaften für das Studium Psychologie?
- allg. Anforderungen an diagn. Verfahren (7) drei Güterkriterien Ökonomie und Nutzen präd. V Fairness Zumutbarkeit Nutzen Messgegenstand anforderungsanalytisch begründet
- Kriterium Studienerfolg: wie operationalisieren / messen? (6) Dauer des Studiums Wissen der Studenten Einstellung Noten Abbruchquote Zufridenheit
- Erforderliche Eigenschaften für das Studium Psychologie? (7) Interesse am Fach Fleiß und Ehrgeiz Durchhaltevermögen Offenheit, soziale Kompetenzen und Interesse am Mesnschen Pragm. Gedächtnisfunktion, Lernfähigkeit udn Intelligenz Mathematische Fähigkeiten, Interesse an Naturwissenschaften und log. Denken Sprachfähigkeiten
- Beste prädiktoren für Studienerfolg nach hell et al. 2007 Schulnoten: .52 Studierfähigkeitstest, fachspezifisch .48
- Deutsche Forschung zu Studienerfolg (4) Metaanalyse Baron-Bolt et al: Schulnoten Gesamtabitur .46, Unterschiede zwischen den Studienfächern Steyer at al 2005: zu Schulnoten und Psychologie: Gesamtnote Abi guter Prädiktor, r.39 für Vordiplom Schmidt Atzert 2005 Forschung zum Auswahlverfahren zu medz. Studiengängen
- Studie Schmidt Atzest 2005 zur Vorhersage von Studienerfolg mit Schulnoten :Schulnote sagt gut über Vordiplom (.37) Psychologie vorher aber nicht über Abbruch, leistungsmitvation sagt nicht hervor Belastbarkeit der Studis, konkrete Belastungen während des Studiums und Wissen über Studium sind gute prädiktoren für Studienabbruch
- Zwischenfazit (4) Gesamtnote Abitur = guetr Prödiktor für Studienerfolg, auch in Psycho Studierfähigkeitstest haben eine etwas niedrigere V als Noten Bei Kombination beider Pädikatoren ist eine inkrementelle Validität zu erwarten, besonder, wenn die Tests nicht hoch mit Abinote korrelieren Studienabbruch: eher durch psychsoziale Faktoren erklärt
- Internationale Metaanalyse zu Einstellungsinterviews Schmidt und Hunter 1998 hohe Korrelation nach Cohen mit Intelligenz, .56 eine mitlere mit Auswahl durch ein Interview .35
- Internationale Metaanalyse zu Einstellungsinterviews Hall et al 2007 strukturierte Interviews haben eine eher niedrige V von .21, unstrukturierte noch weniger .11, Studierfähigkeitstests + Noten besser
- Fazit (4) zwei gute prädiktoren: Abitur Gesamtnote (.40-.50) + Studierfähigkeitstests (.35-.45) Bei Kombination von beidem erhöht sich dei prognostische Validität besonders, wenn Tests nicht hoch mit Abinote korrelieren Interviews weniger valide, können zusätzlich aber sinnvoll sein Studiendauer und -abbruch sind durch psychosoz. Faktoren vorhersagbar