Pädagogische Psychologie (Fach) / Vorlesung 2012/13 (Lektion)
Vorderseite
Gibt es einen Unterschied in der Transferleistung abhängig davon, ob man kontrastierende oder identische Beispiele vorgibt?
Rückseite
- Kontrastierende (versus identische) Beispiele besser (Gick & Paterson, 1992)- Kontrastierende Beispiele fördern stärker die Abstraktionsleistung. Auch ohne Vergleichshinweis (Gick & Paterson, 1992)- Kontrastierende Beispiele unterstützen auch den fernen Transfer (Renkl, 1997)
Diese Karteikarte wurde von paed_psych_13 erstellt.