• Das Kleinkind als Ausgangspunkt ihrer Forschungen; später auch Jugendalter und Familie • Schlüsselerlebnis an der Psychiatrischen Klinik der Universität Rom: Geisteskranke Anstaltskinder hatten keine Spielsachen und spielten daher mit Brotbrocken auf dem Boden

„Hilf mir es, selbst zu tun!“

• Ziel:– wissenschaftliche Gestaltung von Kinderhäusern und genormten didaktischen Materialien zur Entwicklungsförderung– Kinder zur Unabhängigkeit und Selbständigkeit erziehen, sowenig wie möglich in ihrer Selbstbestimmung einschränken– Prozess des Vergleichens und abstrahierenden Beschreibens didaktisch bewusst anregen– kindliche Neugier und Neigungen nutzen, um Erziehung relativkonfliktfrei zu vermitteln– dabei auch Erziehung zu Verantwortung und Disziplin