Ausgangslage aller Modelle ist die Ansicht, dass der GU die SuS befähigen soll, komplexe Lebenssituationen mit ihrer (Schul)bildung selbstständig zu bewältigen und Problemstellungen umfassend zu lösen.

Man kann auch für den Lebensalltag- denn diesen Bezug hat U. nun einmal- vielfältige Aufgaben vorstellen, die SuS auf der Grundlage vermittelter historischer Kompetenzen lösen sollen. Wenn eine Schule z.B. einen Namensträger erwählen soll, werden häufig historische Persönlichkeiten herangezogen. Ob eine bestimmte Schule nun passenderweise den Namen dieser oder jener Person trägt, ist durchaus eine kompetenzorientierte Aufgabe, an deren Lösung SuS beteiligt sein sollten.