a) unzureichende Bestätigung des Stadienbegriffes:

- Piaget leitete Stadien von der Ähnlichkeit des Denkens von Kindern desselben Alters in Bezug auf viele unterschiedliche Inhalte ab

- lässt sich empirisch nicht bestätigen

-> stattdessen: Horizontalverschiebung: Personen reagieren in einem Bereich entsprechend eines Stadiums, in einem anderen Bereich entsprechend eines Anderen

- Bsp.: Invarianz von Mengen verschiedener Dinge, Hypothesentesten in unterschiedlichen Bereichen abhängigkeit von Expertise im jeweiligen Bereich

b) unzureichende Erklärung von Mechanismen (Assimilation, Akkomodation, Äquilibration)

c) keine Performanz-Kompetenz-Unterscheidung

- keine Berücksichtigung performanz-beeinflussender kognitiver Prozesse wie Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Sprachverstehen

- keine Aussagen darüber, wann eine kognitive Struktur in Verhalten umgesetzt wird und wannnicht

d) Vernachlässigung der sozialen und emotionalern Komponente der Entwicklung

- kein Bezug auf soziokukturelle oder historisch-bedingte Einflüsse

- zu wenig Einbezug von Emotionen, konzeptuell klare Trennung