transfer- Appropiate- Processing- Hypothese

Gedächtnisleistungen für eine Lernepisode in einer Testsituation sind dann optimal, wenn die kognitiven Prozesse in beiden Situationen maximal ähnlich sind

Anwendungsbeispiel:"Generierungseffekt"

slebsterzeugte Items werden bei direkten Gedächtnistests besser erinnert (konzeptuelle Verarbeitungsprozesse) und bei indirekten tests werden gelesene Items besser erinnert (perzeptuelle, datengetriebene Verarbeitungsprozesse)

gute Gedächtnisleistungen dann, wenn die Verarbeitungsprozesse in der Abrufphase denen in der Lernphase entsprechen